6月份，在安静（微信号：hypons2012）的正面管教课堂上，她问我们，你们为什么会走进正面管教的课堂，你们对这门课有怎样的期待。
当我们怀孕时，做产检时，只希望这个孩子正常就好了，别是怪胎。
生下来，只希望孩子健康就好了，别总生病。
孩子逐渐长大，看着小小的他，只希望他开心就好了，其他一切都不重要。
进入幼儿园，比较心开始升起，希望自己家孩子比别人家孩子出色。
从此以后，一发而不可收拾，希望孩子在人生每一步都比别人家孩子更出色一些。
这是《为何家会伤人》里一段没有被太多人评论批注的话，却意外地点醒了我。
这三个月，与其说是在不间断地实践正面管教，不如说是在重新寻找起初那个“期待”。
觉察1，看见尊重
安静老师第一节课就告诉我们，要互相尊重，尊重自己一下子做得不太好，尊重别人和自己不同，还提醒我们不要掉下那个“正面管教”的坑-----因为学了正面管教，所以批评其他教育的坑。
太难了。第一个月我就在这个深坑中泥足深陷。孩子有一些失控行为，外公外婆呵斥几句，孩子哭了，我赶忙帮腔，为了佐证我学的东西，我还把自己小时候的教育批了个遍。最后我妈妈冷冷地和我说，说的你小时候像三毛一样，没爸没妈。
在坑里深陷的日子，我和儿子的亲密关系有了长足的进步，我和我父母的关系却走到了一触即发的边缘。
有一天我匆忙上班，没时间和小朋友一起玩牙刷火车的游戏。在我穿鞋的时候，我瞄到了老妈在和他玩山寨版的牙刷火车游戏，孩子最后也欣然完成了他最讨厌的刷牙。那是个转折，将我一下子从泥潭中拉出：做你觉得对的，而不是评价。
现在，我能尊重他们对孩子有些“过”的举动，当他们忍不住对孩子大喊大叫的时候，我就跟小朋友说，和外公说“好好说话”，当小朋友机械地学舌之后，他们似乎更容易接受，并且，他们还会“委屈”地说：“那你也要好好和外公说话““那我们以后脑袋打开的时候，我们都好好说话好不好”我适时“补刀”，小朋友开心地说“好”。
觉察2，看见自己
虽然安静老师更喜欢阿德勒的心理学：强调现在----当刻的自主决定对未来的影响。但我最近在接触武志红的精神分析学时，我发现和正面管教碰撞之后，有了更神奇的化学反应。
精神分析学派对我比较大的意义在于更好地认识我自己，找到我自己一些私人逻辑的出处。在跟着“武志红的心理学课”得到专栏学习的过程中，我会想起一些我有些忘记的小时候的记忆，我甚至可以回到当时那个现象场。最近我想起小时候的一次骨折的体验。那个晚上，我坐在老爸的自行车后排，上车之前，我爸爸反复叮嘱（警告）我说，不要把脚伸到车轮里面去，到家的时候，我爸感觉到车子骑不动下车的时候，看到我的脚塞在里面，后来送医院是骨裂，他还问我，怎们你也不叫。现在回想起来，我完全没有疼的记忆，在我脑海里挥散不去的是我爸爸的后备，还有那种说不清楚的冰冷和害怕。
后来和老爸说起这个事，我老爸说事情不是这样的，然后将他回忆的事情说了一通。我说重点不是事情是怎么样的，重点是我为什么连痛都不敢说，重点是我为什么会感觉到你的冰冷和害怕。
儿童心理学认为，孩子因为一种“自保”的机制，会压制甚至改写一些片段。但是这种伤害会进入潜意识，进而影响我们的私人逻辑。就事论事，我和我的父亲从来没有亲近的关系，虽然他也会和你亲近，但是我就是本能地想逃离。面对孩子，当我有老大的第一年，我感觉不到为人母的快乐，每次我和他亲近的时候，他都会无情地拒绝我，现在当我静下心来回到那个现象场的时候，我能感觉到我对他的恨意，也许这恨意是对他不和我亲近，也许是对他不合作，但更多的应该是对我自己，我生下他，却没有发自内心爱的内疚和恨。
后来，我试着用正面管教的语言和他交流，起初是很僵硬的“我觉得你有点难过”，到现在的是很自然的问他“我知道你真的很想要那个公交车玩具，那个公交车玩具比家里的看上去更好玩，是不是。”
这就是孩子，当他知道“你看见了他”，他会给你巨大的回报。这三个月我再也没在他眼里看到过防守，而是信任和亲近。这三个月，他的语言能力也飞速进步，他会叫我别害怕，他会保护我。对于一个2岁半才开口，3岁进幼儿园还被老师认为可能是认知障碍的孩子来说，我想，这些年他缺的一直是一个合格的母亲而已。
如果用武志红的《巨婴国》里那个能量球的概念，曾经，我的能量球是压抑，闭塞的（我一直不知道我这样其实就是内向），现在我的能量球是向外、明亮的。小朋友的能量球也终于在我面前展示出了光亮。
觉察3，父母才是真正的稀缺资源
随着现在对正面管教理念的身体力行，我的两个小朋友都喜欢缠着我，老大喜欢缠着我，和我唠叨个不停，要求和我玩那些他也觉得有点“傻”的游戏，并且乐此不疲。老二只要我在，必须和我在一起。为此，他们还经常要打一架（一般我不会参与。除非武力升级到失控范围）。
现在每个人都要做复合人才，创业要做蓝海市场，专业要学冷门偏门。但是对我们的孩子来说，真正的稀缺资源是爸爸妈妈。有人做过一个测试，问孩子更喜欢和家长一起玩，还是和伙伴一起玩。结果大部分人都选择了父母。与我们以为的结果大相径庭。所以现在“高质量陪伴”的理念被一再强调。
因为，没有人会比我们还爱我们自己的孩子。
因为，我们的孩子最在乎的是我们的肯定。
三个月前，在正面管教的课程上，我对于课程的期待是“做孩子最好的陪伴”，一晃三个月，切实地体会到了走心地带孩子是真的不容易，但换来孩子真诚的笑容我想是值得我一辈子珍藏的。
都说父母的爱是为了放手，我愿我的陪伴能温暖小朋友长大的过程，风雨路上，砥砺前行。
ps，对于实践的副作用，认识了很多实践的伙伴，都是牛人一个个。我想，这就是古典说的我跃迁吧，比起一年我还在看《正面管教》觉得生涩难懂，现在我居然看完了数十本儿童心理学著作，也有系统学习心理学的想法。所以感谢安静，也感谢我的两个傻小子，让我累并感悟着，感悟并成长着。
