“为什么只有我要写作业？”四岁的侄儿小荣犯难。
“因为你是学生！因为我送你去学校！因为我给你交了学费……”爸爸妈妈回答道。
然而这样的回答多么无力，岂能说服得了一个天真无邪无知的孩童！
小荣的祖爷爷常常赞赏小荣天资聪慧，四岁就能工工整整写字，就能认读好多简单的汉字了！这些也许真的是他与生俱来的能力，然而，现在我却常常忧虑他的这份天资过早地被泯灭。
现在他才四岁，却读着学前班，这本身就不符合他的心智水平；现在他才四岁，却成日玩耍、看电视，缺乏家长的有效引导，这已不利于他的学习兴趣的养成。于是，他开始厌烦写作业了。上个周末我看了看他的作业本，“尾”字一页里没有几个书写得工整的，更不必谈正确；到了星期天晚上，他的奶奶才开始不停地督促他赶紧写作业……
“为什么只有我要写作业？”
是啊，一大家子，爷爷奶奶、爸爸妈妈、叔叔婶婶、姑姑、弟弟……他们在家里全都不用写作业，每天都可以闲聊、看电视、玩手机，“为什么只有我要写作业？”“我也想不被逼着写作业，也想像大人们一样闲聊、看电视、玩手机。”四岁的小孩真的很困惑啊！这仿佛一个死胡同，让他找不到出口而愤怒、不安。
作为家长，我们该怎么帮助他？我想最有效的方法莫过于家长的以身作则，言传身教。家长每天在约定的时间，用自己读书的行为影响、培养孩子读书的行为和兴趣；用自己写日记、文章的行为影响孩子书写、作业的行为，最后达到和孩子一起读书，和孩子一起写作业的目的和效果，帮助孩子解决他对学习的困惑和攻克畏惧心理，帮助孩子养成一些良好的学习习惯，日后就不用更加操心孩子厌恶学习的问题了。这虽不是一劳永逸的事，但必定是一个良好的开始。
小荣是个性情温顺的孩子，只有耐心引导，用心陪伴，才不会辜负了他那份天资。
