亲爱的九(9)班的各位家长和同学们，大家好！
在这特殊的时候，受班主任吴老师的委托，给大家录音分享一下我们老师的心声。
三年时间转瞬即逝，离中考已经不到两个月的时间了，相信这期间，我们的家长，老师和孩子们一起在共同成长。我们几个主学科老师陪伴孩子们三年，真的见证了孩子们很多的成长变化，他们不仅仅是长高长大了，同时更加规范了自己的言行，理解老师，关爱同学。到毕业年级，孩子们对自己未来的学习生活有了初步的想法，他们有担忧，有欣喜，有思考。处在青春期的他们，也有了很多自己的小心思和烦恼，他们可能变得不那么乐意和老师家长们去分享他们的小秘密。
我们的家长在这个阶段可能也特别的焦虑，因为要安排孩子毕业后的学习生活，如何做出一个选择，这是一个问题。距离中考越来越近，孩子们也面临同样的焦虑，中考的压力，以及不知道如何计划未来的迷茫，都困扰着他们。有的孩子虽然在学习上表现得很倦怠，或者沉迷网络游戏，这背后其实也是因为他在焦虑和迷茫，以他现在的状态，他没有办法，没有能量去学习。
班里的普高希望生，承载了很多家长，老师和他自己的希望，他们面临很大的压力，希望我们的家长在这个时期多鼓励，多关爱。每天多和孩子聊一聊他们的生活，不要把所有的注意力都放在学习上，更不要把自己的焦虑转移到对孩子的说教上。我想就算家长们什么说教都没有，孩子天然的想要满足父母的期待，他想要做一个让父母认可的孩子。如果孩子愿意和我们沟通，我们就有机会去了解他们的状态，情绪，我们就可以在适当的时候去引导他。当孩子和我们的沟通是愉快的流畅的，他会感觉到被理解被支持，这样他会有更好的动力支撑他的学习。反之，父母充满焦虑的说教，常常会把孩子推开，正是因为了解父母的期望，那份被影射自己做不到做不好的愧疚感，常常会扼杀掉孩子的内在动机。是的，给孩子带去愧疚感不仅不能帮助他们更好的学习，反而是他们学习路上最大的阻力。唯有让孩子感受到爱，他们才能生发出改变和成长的力量。而我们父母常常认为说教，打骂都是出于爱。但是其实重要的不是我们说了什么，而是孩子感受到了什么。沟通良好的标准是，沟通双方都感觉到愉悦而舒畅。即便讨论的是彼此不认同的问题，家长也不要拿权威去压制孩子，也不要恐吓孩子，而是聆听他们的心声，了解他们的想法，然后从中引导。只有孩子愿意听，愿意与我们沟通，我们才有更多的机会影响他们。
我们班大部分的孩子可能都上不了普高，也许到了这个时间，大部分家长被动接受了这个现实。我希望家长们可以正视这件事，孩子上不了普高，不代表未来就没有前途，就没有希望。未来的世界是开放而多元的，孩子能不能有前途，与能不能上高中，甚至大学并没有必然的联系。我们很容易用自己固有的眼光，去看待孩子未来的可能性，我们的头脑也充满焦虑，恐惧，我们看到的可能性一定会是现实吗？其实，孩子的未来有很多可能性，他们会碰到很多人很多事，你真的不知道在未来的哪个截点，他就改变了原来的方向。孩子的一生可能会不断地试错，不断地遇到困难和问题，不断地调整自己。你又怎么会知道，他在哪里会得到更多更大的成长呢？在这个信息高度发展的社会，打开网络想要学到世界名校老师的课程都是非常容易的，未来更是如此。他们如果想要学习，一定有非常多的资源和路径。
所以，孩子不是只有进了高中大学才能受到好的教育。当我在班上和孩子们讲到这些的时候，孩子们问我: 老师，那我们为什么还要努力学习啊？我说，因为你只能经验现在的时间，你无法经验未来的时间。而且你现阶段的主要任务是学习，我们的教育取向就是透过学习来评价一个人，这会帮你们建立自我认知。如果你被评价为懒惰，没有上进心，笨，不如别人，你学不好数学，你记性不好等等，并且被你自己转化为自我认知，那么未来，你离开学校，进入到一个更加开放，需要你更多的自律，自我约束去学习的环境，你真的能够信任自己可以学好吗？你真的有动力并付出实际行动吗？
你现在走过的每一步，都是在为你的未来铺路，你所做的每一点积累，都在一点一点改变你未来的方向。你现在透过学习建立的认知，都在决定你未来会成为怎样的人。我们不会变成自己想要的样子，我们会变成自己相信的样子。现在的每一步，都是未来进程中的一部分。有的同学想要进入新的学校再开始努力，但是想想有多少时候，我们立的flag，轻易地就倒下了。你没有去强壮你学习的肌肉，你就没有力量支撑你去做出更好的选择。
所以这么看来，重点是每个人都在自己的进程里，做到自己能做到的最好。如果你是普高希望生，过去三年，你和学习，和老师建立了紧密的联结，你知道你各科的问题在哪里，你知道如何去修正问题，就用心去调整，去和老师沟通。我们各科老师都非常欢迎你们主动提问，我们随时准备为你们答疑解惑。希望你能解决好思想上的困顿，临门一脚，用尽全力去冲刺。普高不是唯一的选择，但是作为希望生的你，这已经是你最佳最近的路径，希望你们能把握好这个时会。同时，我想我们所有的老师们，家长们，也会调整好自己的状态，作为你们的支持者，而不把自身对于你们未来的担心传递给你们。我们了解，作为老师，作为家长，我们也有认知的局限，我们看到的未必是真理，我们也需要保持开放性去学习。
如果你上不了普高，你也可以选择在当下尽力去按照各科老师的要求，做好自己能做好的部分，这样的你一定是安心踏实的，等你未来回顾自己的初中三年，你不用去后悔当初，而是看到自己曾经的努力，并且把这三年作为你未来人生的基础，继续努力，好好学习和生活。
我也特别想说，虽然我们的教育取向非常看重孩子的成绩，但是每个孩子都是独一无二的。我和孩子们说，不要觉得你们上不了高中或者上了不好的学校就低人一等，你们每个人的未来都是有无限的可能性，重点是你信任你是怎样的人，你建立了怎样的自我认知。你真的相信你未来还可以学习好吗？你真的对自己有信心吗？如果没有，就在生活和学习的点滴中，去做让自己感觉好的事情。比如做好今天的作业，上课按要求听讲，热心的帮助同学，被批评了能够改正错误，努力修正自己的不足等等，这些都会帮助你成长为更好的人。这一切都关乎，我选择怎么做，而不是别人要我怎么做，我为自己做出更加好的选择。希望孩子们记得，生活中点滴都是学习，点滴都是成长。
我也特别想对我们的家长说，不要把你所有生活的焦点和期望都放在孩子身上，那对他们来说是沉重的负担，不利于他们去过好自己的人生。如果孩子没有去到你期待的方向，或者上你你理想中的学校，请你去处理好自己的情绪。如实如是地看待自己的孩子，无论他的新起点是哪里，你都可以选择支持他，并且告诉他，任何选择都可以是好的选择，只要你选择在这个基础上用心去做就好了。当你们不认为孩子考不上高中丢人时，孩子也会如释重负。当你认为孩子考不上高中也会有很多可能性时，孩子也会这样去信任。因为孩子们处在认知发展的阶段，他们透过成人的眼光去看待世界。
所以，我们作为父母，尽可能多的去成长自己，打开自己的认知和限制，你就不会有那么多的焦虑和压力，你就不会把压力转嫁到孩子身上。如果我们自己热爱生活，愿意学习，乐观豁达，这自然就成为孩子们成长的养分。正所谓言传不如身教，无论我们说了什么，我们总会惊人的发现，孩子的性格特质就是和我们父母的如出一辙。这么想，当我们想要孩子成为一个什么样的人，我们可以先行一步，自己朝那个方向努力，孩子的改变就是自然而然的事情。
最后，我想说，班主任吴老师和数学万老师以及我，三年来我们和孩子们相处的时间，仅次于和家人相处的时间，我们见证了孩子们的成长和变化。我想未来的路上，如果哪一个时间点，孩子们想要一些生活学习上的指导，我们都会愿意提供力所能及的帮助。同时，九班的各科老师，都非常的敬业，同时关爱他们的成长。我们一起祝愿每个孩子都能成长为健康有爱的自己。
希望今天我的这些肺腑之言能够帮助到孩子们的成长。谢谢各位家长孩子们的聆听！
