91天
说说家长会，还是分批开，作为倒数型家长参加。科任老师对每个孩子寄语希望，并提出要改正的方面，班主任老师对整个形势进行分析，敲响警钟，要奋勇追击，这给家长带来了压力。读书毕竟不是家长读，家长的任务是走进孩子心里去引导，这是比较艰难的。难到怀疑人生。
跟孩子一起回家，没说家长会的事，孩子自己看到了记录的内容，到家把班主任的话告诉孩子希望孩子有紧迫感（因为一直感觉孩子没有认真学过），她的巴蜀梦（680多分）离她还差两百多分，没有实际的行动是很难实现。母亲跟孩子表达希望她实现自己的梦想，但是看到现在的学习状态担心她梦想的实现，希望能帮到她。孩子听到这话没有嚷嚷。
孩子听到班主任的原话嚷嚷了，看得出孩子很难过，也很无助，也许那个时候母亲给她压力了。
确实，这个时候不着急是很难做到，但是着急也没有用，母亲现在的学习已经来说质疑学无所用了，有愤怒的情绪，怀疑人生了。
