文/日月
搜一搜度娘，眼高手低的释义是：心目中的标准很高,而实际的能力很低,无法实现。
今天提这个成语，有特定的环境，也就是学生在学习过程中出现会了、懂了、明白了的状况，但是在实际做题目、运用中却屡次出错，无法达到学以致用的目的。
实际教育教学中这样的孩子还真不少。老师讲解一道题，孩子觉得一听就明白了，弄懂了，理解了，但是一做题就错。错的一塌糊涂，典型的一学就会，一做就废。
老师面对此类型的孩子，主要办法是让孩子动手增加练习的数量。多做题，每一道题目用一笔一画写清楚，写清楚每一个步骤，每一个因为所以。完整地写出来。然后把自己写的步骤、答案与标准答案进行比对，一看是不是步骤规范，二是看是不是步骤全面，中间缺不缺步骤，三是答案是不是正确。写完以后还可以用输出的学习方式再次进行巩固，讲给其他同学听。
解决此类问题的方法没有捷径，把孩子学到的知识点通过大量做题目来达到巩固练习、学以致用、学以活用、用以促学、学用相长。
这两天跟朋友聚会，聊到了上学的孩子，听朋友讲，这一次月考孩子成绩不太理想，特别是数理化，朋友找到老师进行了沟通，也与孩子进行了促膝交谈。发现了孩子犯了眼高手低的毛病。老师讲解也能听明白，就是平时手有点懒，觉得自己听明白了，会了，就不愿意动笔做练习，结果呢不言自明，一做题就出错，导致这一次月考成绩不理想。
找出来了原因，接下来就是在孩子如何增加练习的强度而努力。让孩子在学习中试着去改变自己，争取通过改变自己的学习习惯、学习方式等来改变自己。
这时候想起来著名教育家陶行知先生的知行合一，做中学等教育思想和理念。也是讲究的这个道理，学习不能只是停留在嘴上，要落实在行动上，让学思行合一。让学生的学习具有真实情境，有真实任务。
眼高手低是一种不良习惯，更是一种做事、学习的困惑。愿每一个学子都摒弃这种陋习和不足。成为一名爱学习、懂方法、能吃苦、思维活的好学生。
