本课的教学目标是知道土壤按照成分含量不同可分为沙质土、黏质土和壤土，以及不同的土壤适合种植不同的植物。课堂开始的时候，我出示了一些不同植物在不同土质生长的图片，想让学生能说出不是所有的植物都适合生长在同一种土质里，但可能因为还没有进行学习，学生不知道土壤会因为成分含量不同分成不同的类型的土壤。他们看着图片第一个感觉是这些土壤只是水分含量不同，有些土壤偏干，有些土壤要湿润一点，于是得出结论：有些植物适合生长在干燥的土壤里，有些适合生长在湿润的土壤里。这个结论也不是不对，但跟我预想的回答不一致，我意识到我这个引入是不太可取的，这个环节必须要让学生掌握土壤可以按照成分含量不同分为沙质土、黏质土和壤土这个概念后，才能回答出我预想的结果。如果将此环节放在课堂中段或结尾时应该能收获不错的效果。
本单元是一个非常着重观察与记录的单元，从第五课开始，每一课的观察方法比较接近，所以我先让学生说了一下我们能怎样、从哪些角度来观察这三种土壤。学生说出了我们能观察他们的颜色、颗粒大小、粗细、黏性......接着我又追问我们用什么方法来观察这些特征呢？学生在回答的同时，也知道等一下应该怎么样着手观察，提高了自主性。渗水试验的时候没提前考虑到学生在课堂上切割塑料瓶存在安全隐患，后面要让他们提前在家切割好，并且处理好切口处，避免划伤。
目前只上了一个班，暂时想到了这些，后续再上课之后再继续优化课程设计。
