上节课孩子们学习了凤仙花的果实与种子形成的过程，知道了植物通过产生足够的种子繁衍后代，使得其种群得以延续。留下了“种子是如何传播的”这个问题...

一、聚焦 展示一盆开花的凤仙花，学生观察，凤仙花的花是什么样的。揭示课题：凤仙花开花了。 二、探索：观察凤仙花的结构及比较各种花的结构 1...

1．通过小组探究获得几种电路连接方式。课堂以两人小组的方式进行探究，学生很快便得出了两种连接方式：一种是利用导线把小灯泡的一个接点（金属外壳）和...

在前两课的学习中，学生已经认识到了土壤的成分以及组成成分的特点。在本课的学习中，学生将通过眼看、手摸和做对比实验的方式来认识三种不同土壤在...

用“我们爱吃的马铃薯”引入，引导学生回忆，“马铃薯在水中是沉还是浮呢？”两种答案都有。接着老师演示实验，为了确保实验的准确性，老师进行了重...

本课的教学重点是通过观察花岗岩，认识到岩石是由矿物组成的，难点是能学会用科学的方法观察花岗岩中三种矿物的特性。 聚焦首先通过图片导...

本课着重引导学生对为什么要研究岩石和土壤进行探究式学习，让学生了解研究岩石和土壤的意义，激发学生探究岩石和土壤的兴趣。对于本节课有以下两...

1、上周五学生们种植了凤仙花和蚕豆，本周原本设计由观察蚕豆种子的萌发情况，引导到本堂课的重点内容学习。但发现种子基本都还没长出根，无法观察到种子...