在当今大环境下，判断教师、学生能力强弱离不开一个硬性杠杆——成绩。而对于语文学科而言，阅读是其中举足轻重的一部分，令很多学生头疼不已。为了帮助到同学，我整理出阅读题常见的9大题型及答题技巧，希望同学们在阅读这一部分轻松应对，取得好成绩。
一、联系上下文解释词语。
方法：1.近义词解释法。2.拆字解释法。3.本义加文中义。
如：心服口服可用“拆字解释法”：心里嘴上都信服，真心实意地信服。
二、给句子或语段加标点。
方法：重点关注引号、冒号、省略号、感叹号、问号、顿号、分号、破折号等，了解标点符号的用法。
引号：1.引用对话或文章里一段文字；2.讽刺或否定；3.特定称谓。
冒号：提示下文。
省略号：1.列举的省略；2.说话未完或语意未尽；3.表示声音断断续续。
顿号：句子中并列的词、词组之间的停顿。
分号：一句话中并列的分句之间的停顿。
破折号：1.解释说明；2.意思递进或转折；3.声音的延长。
三、根据要求划句子。
方法：能熟练把握修辞手法的特点并判断，了解不同句子的作用及常见的位置。
常识：比喻句、拟人句、反问句、排比句、中心句、联想句、过渡句、总起句、总结句。
联想句：由看到的事物而引发的联想，进行想象、虚写的句子。
过渡句（段）：使文章衔接自然的句子或段，在文中起承上启下作用的句子。（它的作用也是常考点）
中心句：集中反映中心思想的句子。
总起句：统领全文，是概括整段或整篇文章的主旨。
总结句：总结全文。
四、某句话在文中的作用。
1.文首：开篇点题；总起下文。
2.文中：承上启下；总结上文；引起下文。
3.文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头。
五、修辞手法的作用。
1.比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2.排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性
3.设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考。
4.反问：强调，加强语气。
六、根据短文内容回答问题。
方法：先找到相关段落，原文意思较明白的，可以用相关词句回答；涉及段落较多的，可以概论几点回答。
七、概括文章的主要内容。
学生常见问题：1.缩不短，接近复述。2.该删不删。3.抓不住重点。
方法：
（一）课题扩充法。不少课文的题目，就是文章内容的高度概括。首先读懂字面上表达的意思，再根据课文内容概括成一句完整的话。学会从课题入手就悟到了“概括”和“具体”的关系了。
（二）段意合并法。写出每段段意，根据文章内容分清主次。
（三）重点突出法。抓住重点部分的段意。
（四）语句摘录法。摘录中心句后，还需要串联或精简。
（五）重点罗列法：抓住六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）。
八、给文章加上恰当的题目。
1.根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。（常用）
2.根据文章的中心，用中心词作为题目。
九、文章的写作顺序。
1.时间先后顺序。2.地点变换的顺序。3.事情发展的顺序。 4.按先总后分、总分总、先分后总的顺序。
以下是我搜集的3～6年级阅读题考点，供大家参考：
