转眼来到11月6号，离考试只剩下一个月了，可手中的事却并没有像往年那样、向计划那样、像向往的那样，能安静的坐下来，做做题、看看视频、找找方法……这是此时身处这样环境的孩子所不能感受到的，就像当年的我，那时那刻坐在那里边吃零食边看别人刷题是一样的。
这两天接到了一个新任务，写案例，之前写设计的活儿被我推掉了，那是我确实不愿意去抢，费心、费神，归根结底是懒——之前没有好好刷题，想在最后的一个月好好刷题，可哪里有我想的那么容易呢？成年人世界里的不容易——没有更多能自主安排的时间，这可以算是一个大头吧！
遇山开山，是到这个工作岗位，根据实际情况，得到最大的收获。没事找事，认真做事，做自己擅长的、自己喜欢的事，心里丰满了，整个人就愉悦了。
时间都去哪儿了？找山、开山。最近的山——写文化课案例，何谓文化课？一定要“文化”——显性的知识背后有隐性的文化形态，普通的数学课也可以是一节很好的文化课，但需要彰显核心理念和突出特征——育人为本，文化领航，问题驱动，思想贯穿，生活融入。如何开山——今天已经周三，下周一要开山成果，哪节现有的课、现有的论文能达到这样的效果呢？除法竖式的简洁美、鸡舍问题的抽象美。如何选？心中还暗暗想着与现在推进的课改建立紧密的联系，这两个里面哪个更好呢？
如何选？看完的理论部分中得出结论——普通的数学课是都可以的，案例部分中适用年级的简短描述却让人头痛，我想到的两节课都有特殊的年级限制，或者说需要一定的知识储备，如何选？一定要这种适用范围很广的内容吗？
时间都去哪儿？做做日更、打打卡，老了的时候，回头看，会不会羡慕今天的我，能这般活跃的活着呢？
