一、继续读美国古里安《核心天性教养法》（到158页）
我们已经发现并确认一件事，那就是孩子们在看电视、玩电子游戏或电脑上面花的时间越多，他们和我们、和其他人还有他们朋友的联系就越少。基于这个原因，我们选择维护好我们的关系，远离电子产品。有时候孩子们会抱怨，但是不会很频繁，他们也知道我们是为他们好。
孩子才7～10岁这几年是和童年期完全不同的。就只有这么几年，我们还能把孩子留在身边，要让他们沉浸在各种人际关系、亲友的拥抱和家庭时光中；要让他们集中精神，而不是在虚幻的世界里浪费光阴，那只会阻碍人际关系的发展；让他们多关注学校、自身的身体健康、他们的家庭和社区。
如果我们把婴儿期的那几年称作依恋的年纪，把学步期那几年称作秩序和游戏的年纪，把学龄前那几年称作教育的年纪，那么我们最好是把7～10岁这个年龄段看成是生活在人际关系中的年纪。在这个年纪，人类大脑会高度活跃的发育，特别是边缘系统(与感情和人际交往相联系）和大脑皮质(负责我们的思维）之间的突出和联结，在不断生长。
缩减电视、电脑和视频等屏幕时间。在孩子七到10岁这个年纪，要坚持控制他们电视、电影、电子游戏、电脑、互联网的使用时间，这很重要。电子媒体对所有孩子的核心天性发展都有影响，且方式相似，他对每个特定孩子的影响效果又不同，我们必须要不断学习新的信息和技能，这样才能更好地控制孩子的对媒体的使用。
7～10岁孩子天性教养的七个要点：
第一，孩子到了这个年纪，他的人格已经基本“定型”。
第二，睡眠对于所有这个年龄段孩子的身体和大脑来说都很关键。
第三，你的孩子可能会开始面对一个严重的基因、行为和人际关系层面的问题——肥胖症。
在孩子不需要高卡路里食物的时候，就切断高卡路里食物的供应。
让他坚持体育运动。
第四，到了这个年纪，孩子的身体会需要一特定的时间间隔用餐。有些孩子需要每天少食多餐，而另一些孩子需要大量的早餐、少量的午餐和丰盛的晚餐。
第五，在这个年纪，孩子的身体可能会需要某些特定的食物和环境中的某些特定化学物质。
第六，这孩子来到前青春期的年纪，大概九、十岁，家长很容易发现孩子的 “脾气”见涨。
第七，学龄期孩子的大脑就像海绵一样，然而它有可能会吸收过多。
因此，过度规划就成了一个关键问题。一般，对一个7岁大的孩子来说，同时进行三项运动训练是不健康的；你可以针对你的孩子来考虑这样做是不是健康。
如果一个9岁的孩子经历了学校漫长的一天后，还有两小时的课外辅导，再加上每晚两小时的家庭作业，实际上，这很可能会让孩子大脑细胞丧失活力，而不是帮助他发育成健康的突触联结。对于7～10岁孩子的大脑来说， “停机时间”非常重要。每天至少要有1小时的休息时间，可以让他在树下阅读、玩耍、听音乐或者干脆什么都不做。这样对这个年龄段孩子的核心天性发展是健康的，也比任何随机选择的新活动、运动或学业追求更重要。
学龄期的男孩和女孩倾听、感知和思考的方式各异，甚至对赞赏的需要都各不相同。男孩不像女孩那么容易对过多的赞赏产生反应。男孩比女孩更喜欢“通过挑战赢得赞赏。”，而女孩更可能喜欢“做得好！”这样的口头鼓励。男孩子这段时间已经建立起比女孩更活跃的对身体和空间刺激的偏好，他们会更喜欢爬树、玩滑板、投入各种保险。女孩倾向于在他们的人际关系中，花更多时间关注别人。
总体上，儿童期男性的大脑活动所需血流量都少于女性，这意味着男孩要想在学习、记忆、书写还有与人相处等任务中与女孩势均力敌，就需要有比女孩更多的身体活动！你可能已经注意到，你的儿子在运动过程中或者运动之后，往往会比运动前更爱谈论自己的情感。男性的大脑在进行情绪和人际关系加工之前，往往需要先通过体育运动来热身。
男性和女性的基本差别之一，就是男性的大脑倾向于“系统化”，而女性的大脑倾向于“共强化”。男性更倾向于以宏大的系统来看世界，并且和别人形成等级结构的联系；而女性则通过对个体情绪之类的关注来增强与社会关系的联结，并且认为这比宏大的系统化更为重要。
在这个年纪，女孩的大脑会比男孩更多的投入语言和情感任务，因此会较少关注空间任务，在这方面大脑的差异可能会持续终身。有些学校会帮助女孩以及那些有需要的男孩，在他们的数学运算上使用更多的语言，这有助于提升他们的数学成绩。小组学习、人际相处和“合作任务”都可以很好地帮到她们！
关注一两项弱点，抓大问题，小问题可以睁只眼闭只眼。
不要过分强调某种单一的关系(包括你自己和孩子的关系）。关注家庭和社区里的事物中的紧密关系——核心家庭和扩展家庭，老师和学校职员。
每个家庭都必须自己做决定，关于身体机能和裸露的问题肯定需要隐私权，但是除此之外，这个年纪的孩子应该在空间、所属物品和其他事物以及电子产品方面对隐私没有很多的要求和期待。根据你的意愿进入孩子的房间、检查抽屉，看孩子在和什么样的人相处以及如何相处，提出问题、得到答案，这是你的权利。
你要考虑让孩子自己只选择少数几项感兴趣的活动专项投入，这样你才不会成为孩子的司机和奴隶。
当你的孩子和同龄伙伴发生冲突时，要帮助他从每次小危机中学到经验教训。
如果你的孩子比较害羞，会有某种天生的“社交技能问题。”，不要担心，他在现阶段是否只有很少的同龄朋友，倒是可以安排孩子去要好的朋友或祖父母家小住。
如果孩子日常的生活或人际关系中出现差错，不要顾虑，向孩子提出他的错误。这正是我们学会不把所有问题都归处于别人的最好时机。
孩子核心天性在父母离婚过程中和离婚之后，经历创伤的可能性都很高。童年期父母离异是可能导致孩子慢性应激的危机之一。
在每天完成家庭作业之后，允许孩子有1小时的屏幕时间，这应该就足够了，而且还要视孩子在学校、体育运动和核心人际关系的表现而定。
即使算上孩子核心天性的各种差异，这些小孩子的大脑和身体最需要的是散步、玩耍、学习、搭建、还有与家人、邻居或学校里的人们相处，这些要比他们上网或是用自己的手机给朋友打电话的需求重要的多。(摘录自135一158页）
屏幕时间压缩是个问题。
如何以其它方面丰富有趣的活动取代屏幕娱乐，值得思考。
充分认识到男女有别，教养方式也应不同，是重要的。
二、与初二、三学生研读《最富足的投资》，观点碰撞，火花四溅。
泽祺、书言、圣铉、鸣昦、浩阳、宇翔、润嘉等积极参与，新角度、深见解层出不穷。
这样的课，畅快！
