2018.06.26
阅读者：life.笨女人
阅读书名： 孩子：挑战
阅读页数：P94- P106（P445)
阅读天数：第5天（本书）
作者：鲁道夫.德雷克斯 薇姬.索尔兹
共读：第1本
一、阅读内容精华：
001意识改变。我们必须意识到，试图将自己的意志强加给孩子是毫无用处的，没有哪种惩罚能得到持久的服从。
002满足感是通过什么得到?现在的孩子宁可受到惩罚，也要维护自己的权利。满足感要通过贡献与合作得到。
003生活中得到的基本满足感。当我们忙着通过奖赏赢得孩子与我们的合作时，事实上我们剥夺了孩子从生活中得到的基本满足感。
004父母应该怎么做?父母可以学习有效的方式去激励孩子，让他们自律；可以创造相互尊重、相互理解的家庭氛围，教导孩子学习如何与他人自由快乐地一起生活。在这样的生活中给孩子学习、训练的机会。
005当我们学习新的育儿方式时，发现自己暴怒而惩罚或者打骂孩子，这时我们需要对自己诚实，承认自己的行为实际是为了缓和或掩饰自己的挫败感。不要自欺欺人地说惩罚孩子是“为了孩子好”。
006错误价值观“只有获得，才有价值”。当孩子只等着获得奖赏或惩罚才有自身价值，一旦没有，就是个没用气馁的人了。奖赏孩子和惩罚孩子一样，对他们的人生观都是弊大于利，都缺乏尊重。
007家务活和零用钱。不应该有任何关联，孩子做些家务，是因为他们需要对家庭做出贡献，而得到零用钱，是因为他们应该共享家庭利益。
008孩子好行为来自于他们希望通过贡献和合作获得归属感的天性。
二、反思：
001可以说公司里用的奖赏和惩罚的激励机制，很多人也会用到管理孩子身上。还建立了孩子一天的绩效成果，然后得到分数，给予奖励。也因为这样的方式对有些孩子特别适用，效果在某个阶段还是表现非常突出以及有效。
002而我却没有做。主要我自己做不到，更别提管理考核孩子。我就放弃了。
003满足感是通过贡献和与合作得到的。让我想起恐龙一家电影，只有为家庭有贡献了才可以获得在家墙壁上的一个脚印。它望着这个印章处，始终找机会取得去。
三、实践、感悟：
001去掉奖罚。不因考试考多少分就答应买什么给她。学习是她自己的事情，学习是要把不懂的题目搞懂。
002买买买，满足她的心愿，买妈妈的爱给她我。
003让孩子体验到满足感，必须通过贡献和合作。关于贡献，让我想起“利他行为”，其实利他就是贡献个人知识或技能，帮助到团队，这样的“贡献”是否体验到内心的满足感，成就感自然上来了，让你自己获得更多的动力继续学习。
005那孩子的学习可以是贡献和合作，让她体验到满足感呢?
006建一面为家庭做出贡献的荣誉榜，年度还要评个最佳贡献奖状。
