晚上，爸爸去督促检查小新的作业。发现几处小错误，让小新改正时，发生了矛盾。
爸爸对他没有看清楚的情况下，就匆忙擦写的作法，不满意。以前也曾经为此发生了矛盾，爸爸告诉过孩子，做事情要先想清楚，胸有成竹。
爸爸说了他几句，他就不高兴，不肯再写作业，并赌气走到别的房间。
如此以来，爸爸就更加不开心，本来作业没写好，现在还不能正确面对爸爸的批评。
按照家庭约定，我们都没有发火，各自去找地方冷静。
过了几分钟，爸爸对儿子说，你冷静下来，咱们就继续写作业。
儿子说要自己写，不用爸爸在旁边。
爸爸不高兴地对孩子说，其实我有很多自己的事情，时间很宝贵，并不特别乐意陪他在这里写作业，只是这是我的责任。
后来爸爸还是作了让步，接受了这个要求，待在另一个房间。
过了10分钟，爸爸再来问他自己改写的情况。结果发现，还是改写的不对。
爸爸耐心地引导孩子学会让自己心静，认真阅读短文，因为低年级阅读理解答案就在原文中。一年级的答案与原文一模一样，二年级与原文略有不同，不过还是很接近，只要认真阅读，一定能找出答案。
后来，我们关系缓和，小新告诉爸爸，刚才批评他的语气显得着急了。
爸爸仔细想想，刚才语气确实着急，总想孩子做到一说就懂，立即达到要求，显然这是过高的要求。
以后关键是家长要增加耐心，不能遇到孩子的小毛病，就着急上火的，那样只会适得其反。
感谢小新后来对爸爸说出了真实的想法，避免陷入继续生气的情绪泥潭，这也是一个进步。
