孩子今天闹了闹钟,可是响了一会儿,他摁掉又继续睡觉了,眼看上课时间快到了,叫了他,他睡意还是很浓,说今天头疼去不了学校了。让他缓一缓几分钟,又叫了他,说再让他躺会儿看看能不能起来?最后又以全啊身发冷为理由确定不能去上课了。这学期已经说不清有多少次这样的请假了,这次唯一不同的是,叫他起床的时候没有急躁和不耐烦。面对孩子又请假的事实,我今天竟然可以很放松地面对了。之前如果遇上这样的情况,真的是着急和焦虑,就跟孩子对抗起来了。最后孩子照样没去上课,却彼此互相伤筋动骨、两败俱伤的。今天,我很平静跟班主任请假: 老师您好,孩子今天生病了,请假一天。刚刚等了他好一会儿,希望他调整一下可以去上课,最后他还是说没法去上课的。 今天小中考的成绩也会出来吧?面对他的现状,我已经做好最坏的心理准备了,如果能考得好,就当做是意外的惊喜吧!作为家长,只能这么去调整自己的心态了。孩子给老师带来麻烦了,真的不好意思了!感谢老师的理解!谢谢了!
中午给孩子发了信息问问孩子的情况,我问,孩子大多回答简单的几个字,虽然这样,但真的是在跨步了,这要在之前,早就烦躁地回应或是根本不理了。
我明白,我现在首要的任务就是:先缓和跟孩子的关系,关系是影响的基础,没有缓和的关系,接下来的一切都无从谈起。接受孩子的现状,放下心里的焦虑,让一切慢慢地改善,期待,静待 ……
感赏今天早上叫孩子起床去上学,孩子没有不耐烦。
感赏给孩子的信息每一句都会有回应,虽然简单几个字,但已经是欣喜。
感赏田甜师姐的鼓励,在鼓励声中,加足动力。
感赏自己今天能调好能量面对孩子不去上学的现状。
感赏自己心平气和、平心静气地跟孩子说话。
感赏老公今晚能听进我的建议,他的“老顽固”思想开始有点松动。
投射自己自我舒缓能力越来越强。
投射自己多聚焦孩子的优点,越来越会感赏孩子。
投射自己越来越爱自己。
投射孩子越来越体谅父母的辛苦。
投射孩子有更多的同理心。