今天冯老师给我们上了情绪管理的第二讲，主要说到脑耗能高的原因以及对孩子成长的影响。
第一:脑耗能的原因为负面的情绪。这些负面的情绪是说当孩子的内在需求、心理需求没有得到满足的时候产生的情绪。
第二:如何预防这样因为内在需求没有得到所产生的负面情绪呢？冯老师说到可以提前建立规则和界限后并且温和而又坚定的去接纳孩子的情绪并且执行。
第三:内在需求没有得到满足时产生的情绪对孩子发育的影响。
内在需求是什么？它是安全感和归属感、价值感和成就感。当这内在的需求没有得到满足时，孩子就会出现偏差行为，那么当这些行为不被家长接纳和认可的时候，孩子就会进一步的有情绪。冯老师这时候举了例子，说孩子吃手。其实如果家长一昧的去要求孩子不吃，那么她会不停的吃。就像我们一样，小时候很顺利过了敏感期，可是到了两周的时候开始不停的吸吮手指头，我觉得这个肯定不行，就偶尔忍不住提醒她手脏，往嘴里放不行。可是果然，我提醒后她吃的更频繁。后来断断续续阻止了三四个月，我才知道，我是错怪她了。两周岁刚刚断奶，吸吮手指确实是断奶后出现的，而我却不知道，那时候如果给她别的东西来代替手是不是已经顺利度过了。现在是不吸吮手了，可是从暑假开始咬指甲了，这是手指吸吮没有得到满足进而发展到咬指甲？我现在只是侧面的说留着指甲有多好。不敢直接说她不要咬指甲了。
冯老师说到安全感和归属感、价值感和成就感时提到了让孩子多参与家务活和大人的活动中去，我这点一直在这么做。听到老师后面说的这几个内在需求没有得到满足的表现时，真很庆幸我走在成长的道路上，庆幸没有因为自己的无知障碍孩子很多。
如果给到孩子爱和信任，孩子一定可以成长为一个阳光乐观自信的孩子。反之孩子就会出现很多偏差行为。而如果我们作为家长没有意识到这个偏差行为的背后的话，那么孩子就会从争取权利到寻求报复到自暴自弃到无法收拾最后到双向情感障碍。
感恩冯老师给我们说这么说，最后老师说到，我们要时刻觉察自己的负面情绪，最呢连根拔起，而不是像“割韭菜”。其实，我的状态就很像老师说的，我一直不敢不学习育儿书，因为不学习我就会从心底子把自己的情绪发出来，太可怕了。如何连根拔起？我真的不想自己重复曾经犯下的错误。为了孩子能成为一个可以管理情绪和高情商的人的，做母亲的我也要努力去成就自己。因为只有成就自己，才能成长孩子！加油！
