2月26日阴周一
正月十七开学日，早5:40起，跳操40分，早早准备，连带妞一切事宜结束。7:20到校，迎接全体师生。
开学一切工作比秋学段顺利，全体教职工到位，学生仅4、5人请假。无转走学生，又转回来学生。学生进入学校已经知道该干啥，正常打扫卫生，做该做之事。升国旗，班子会，课间操防震演练，教师例会，不到半天时间，所有工作顺利就绪。幼儿园的幼儿来校最是欣喜，抱着老师乐呵呵，小学生来校也是笑容甜甜，如此就好！
中心校领导有调动。
下午发放书本，做好工作坊成员会议内容安排。进五二班教室上课，对个别故意“聪明捣蛋生”不动声色的温柔惩罚。提醒：聪明用到正确的地方。
晚读《红楼梦》。
62.1：贾府里得个差事需送礼，礼送给林之孝家、账房的，同事的。谁当家，谁手中有权利，谁就能得“礼”。可笑的是，礼送了，差也没成，白送了。
62.2：彩云是个好姑娘，可惜跟错了主家。
62.3：过生日场面，一次和一次不同。这次直接来个共同过生日。宝玉生日与众人生日不同，宝玉的生日似乎就是大家集体的生日。于是这天不仅有宝琴和其一天生日，还有邢蚰烟、平儿四个人同时过生日。过生日，得众人送礼，贾府里领寿礼是其一；炷香向长辈行礼，凡年长的均要行拜礼是其二；接受年少的拜寿是其三，吃长寿面是其四。大家族里的“礼仪”确实是累人。
62.4：这次过生日，没大人在，薛姨妈也躲了出去，就是“自由痛快”时光。才有了她们恣意快乐的时刻。
62.5：作者的文章总是诸事穿插其中，场景不断地切换，让阅读有层次感，有现实感。穿插丢东西事件，穿插人物间的关系。读来如现实生活一般。黛玉仙界人物，也知贾府进少于出，足见贾府开始走下坡路，众人皆知。
62.6：抓阄行令，难不倒众人。湘云在行令中最为生动，不猜谜，喜划拳，痛快，直爽之人。酒底酒面也是文人行为，足见贾府里的女孩子的文采。故事穿插，场景切换，让阅读有吸引力。
62.7：湘云醉眠芍药图最为惬意和最具美感。一古典美女枕着芍药，身落满芍药花，蜂蝶围绕，醉语说令，美得恍如仙境。
62.8：场景转换。宝玉博爱，陪芳官用餐，为香菱解忧，最是作者用词准确。“憨湘云”足见作者对湘云的喜爱，“呆香菱”也是作者对香菱的怜爱。宝玉的博爱，为多人体谅，并保守着秘密。
悦开始有了每天的作业，习惯挺好，自觉的拿出用品，先让出题，然后画出“日记”，并说内容，我来落笔。这个画画时间最长，画画涂涂色。又进行单韵母的书写。再看看拼音动画，用时一个多小时。从此，开始做一名“家有作业学生”的家长。从养成及时写作业的习惯开始。
2月27日晴周二
早醒起已6点多，一切都顾不及了。因开会，尽快打理悦出门前事宜。吃点早餐，连走路过去开会的时间空隙也无。早起实在是必要。上周不良阅读导致一切似乎又回归原点。
课间操开始规划“舞龙”锻炼计划。先从教师舞龙开始，学生看见教师舞龙，很是开心，围在一起观看。有兴趣就是最好的契机。
处理一些闲杂事务，午后听《时间内卷》，对其如何在照顾家庭、生活、工作中找寻属于自己的时间规划感兴趣。尤其作者本就是曾经被孩子、生活、工作忙碌的忙成了焦虑的人。听“可视化时间”安排，思考自己的规划。“将时间花在对未来有益的事情上”。
设计悦悦每日任务完成星级评价表。分常规的、喜欢的、必须的三大类，10小项内容。
教研组活动，规划了一个学期该做的三项内容：思维训练调动兴趣，单元整体备课和导读课，打通知识体系，先见森林，再见树木。
晚陪悦完成一项项内容，兴致还行，共完成9项内容，得9颗星。9点睡觉前基本完成每日规划内容。
晚读《红楼梦》63回。
63.1：地点场景变化，落在了怡红院，主子、丫鬟一起热闹热闹，放松下平日里讲规矩的压力，自在轻松的一起为宝玉庆祝生日。重要人物不变，转折得巧妙，直接从说酒令说起，让宝钗、李纨、宝琴、黛玉、香菱等过来，抽签玩闹。
63.2：抽签抽得巧妙，每人抽的签里都蕴含着每个人的命运。特别点的是探春的王妃命运，为人物结局提前做了布局。宝钗的牡丹花，是原配牡丹。湘云海棠，李纨老梅，香菱并蒂花，黛玉芙蓉，袭人桃花，探春杏花。对于作者来说，身边这些人物的命运结局，给予了不同的寓意。
63.3：布局巧妙，故事不枯燥。由夜宴引出妙玉，引出“铁门槛”“土馒头”，寓意深刻。一个槛外人，一个槛内人，却有了心心相惜的联系。
63.4：宁府丧事，吞金丹而死，一个修行不管世俗事的宁府老爷，却希望延年百岁，为此吞金丹却成了仙。取笑世上人。
63.5：丧事中的腌臜事。从贾珍听说尤氏两姐妹来府的行为，和贾蓉的心意相通，到贾蓉在姨娘面前的行为，可见宁府自上而下的“坏透了”。本是伤心事，却在做着这些言行，哪有子孙应该尽的孝道和伦理。
2月28日多云周三
正月十九，天餐。年至此结束。
与新领导见面。
定好去参观学习写字特色的时间，教师分两批去，一次9人。
课间操开始像样了，只是集合的时间有点慢。跑步时口号契合着音乐，让锻炼身体有了气势。
陪悦悦完成每日任务的同时，看《红楼梦》64、65回。悦完成任务的时间比昨天快了些，主动性也积极了。她的要求就是坚持一月后，吃点好吃的。从坚持一段时间买玩具，到再长时间的“吃货”只是要求，但真正在做任务时的专注，投入和喜欢才是关键。又增加了“阅读纸质书”和散步一圈。
睡下了，一会儿又起，想起了巧虎里的“英语启蒙”，拿到手机后，终是在我昏昏欲睡中换了内容。这个小机灵鬼。
64.1：贾府行为被人诟病：缺乏真诚的奢侈不如简朴衷心。这也是作者的心声。看宁府守孝人的人前人后两个样。这是宁府继秦可卿之后的第二次丧事。写法不同，前面是排场，此时是闹剧。凤姐这回基本不出面。
64.2：场景从宁府到荣府，借助宝玉视角，过渡到荣府。怡红院里最多的是自由和平等，以及相处中间的和谐温暖。从宝玉对玩闹中的欢喜可知，在这样的大家族里，有个能如此体谅丫鬟们的主子是多么难得的。用心用到精细处。
64.3：借助宝玉看黛玉，从怡红院到潇湘馆，到转道去凤姐处，设计巧妙。借助碰见雪雁，了解黛玉的性格，体谅其心思，转道去凤姐处。凤姐在这几回中不常见，基本已算退到幕后。借助凤姐的病，看贾府中的“病”，打架、拌嘴、赌博、偷盗，足见贾府在下坡路上一路下滑。
64.4：黛玉之病，自与薛姨妈住在一起后，难见好转。思美女，奠念五美女，足见黛玉的病在心不在身。作者用笔很有趣，每每到宝黛二人心思透彻，即将话语吐露之时，总有宝钗的出现打破局面，让话总不能说出来。
64.5：《五美吟》吟的是美女，古之美女不止这五位，为何思念此五位，看顺序，有何寓意？
64.6：贾母继续有事。开始写贾琏的心思，宁府里的坏，延伸到荣府。贾琏续弦本没错，错在时机不对。然能在凤姐生日事闹出事的贾琏，怎能忍住“美食在前”不动。蠢蠢欲动，心思鲜明，一开口就让贾蓉知道要做什么事。作者对于人物的性格把握很是准确。贾琏的心思，贾蓉的暗自小心眼，贾珍的心思，在贾蓉提出“解决办法”时，当数一箭三雕，合了诸多人的所有心思，越发变得顺理成章。
64.7：贾府的钱都拿去了，通过贾琏养二房所花费银子，即可知道“花钱如流水”的去处。没有真正管家人的“长远谋划”，只顾眼前的“得过且过”。日子怎能长久？！
2月29日多云周四
早5：10起，跳操60分，冥想10分钟，写作15分。
65.1：贾琏对二姐是新欢，也是喜欢。尤二姐对贾琏倒是真心过日子。如此倒是假心对真意，真心对假意，倒对了个彼此真心多了些。日子过得倒是彼此顺心如意。
65.2：此回可说是尤三姐小传。尤三姐风流，却是有性格的，不受气，不顺从，有自己的心思，也有自己的主见。个性鲜明，一人挑战几个大男人，让其心痒却无法得手。了不起的尤三姐！
65.3：尤二姐温柔，体贴下人，却唯独太天真。
65.4：兴儿对尤二姐的讲述，实则是贾府中地位低一等的下人们对凤姐的评价。凤姐对上，对府里的权威人物，重要人物不能说是媚上，也可说是讨好。可对下人，那是绝对的毫不客气，手段毒辣，堪称不择手段。对平儿的评价，则是认可和赞许的。那么，对尤二姐，则是喜欢的。因其平易待人。试想，一个好领导的管理方法应是哪种？凤姐式？平儿式？二姐式？或另有更高招？
65.5：心里歹毒，口里尖快，醋缸，嘴甜心苦，两面三刀，上头一脸笑，脚下使袢子，名是一盘火，暗是一把刀。如此之人，是领导者眼中的红人，却是下边人眼中的无奈的“钉”，不敢得罪的“活阎王”。
中午准备新领导到校调研的“命题作文”，倒也是对学校工作做了个梳理。课间操时间舞龙绸，舞时费气，舞后肩颈无比轻松。继续带着老师们舞起来。
抽空备五年级数学的单元导读课，战侠的六要素梳理得很是清晰。有很多学习点。
下午带一半教师赴克井原昌学习书法教学。与李校长一下午时间的相处，和“答记者问”中，收获最大的不仅仅是写字练习的方法，关键是做教育者的精神追求。即道与术，哪个是重要的？许多人都在寻求术的问题，却少有人思考问题的本质。教师是在做教学，还是在做教育？总是用“考试分数”来衡量自我工作，却意想不到走的往往是最远的路，最近的路在于“道”的追求，是生命的绽放，是“二次生命”的唤醒。只是自我的二次生命都没有唤醒，如何来唤醒学生的心灵。所以，学习之事变成了一件学生苦恼，教师焦虑、烦躁的无奈事。
教育是“一朵云推动一朵云”，你能推动几朵云？教育是一棵树撼动另一颗树，你能撼动几棵树？教育是一个灵魂唤醒另一个灵魂，你能唤醒几个灵魂？或者说“你的灵魂被唤醒了吗？”你的二次生命开启了吗？李校长如此的比喻很是能触动灵魂，一件事能做成不能，不在于怎么做，而是在于你要做的决心和勇气是否足够？！如此一问，也是对我的质问，我能推动几朵云？我有足够的勇气和胆量决心吗？
晚上悦完成星任务，也给我安静时间，阅读整理思路。所有的没时间有时侯真的只是借口，关键在于愿不愿意去做！
3月1日晴周五
早5：50起，阅读10分，跳操50分。冥想10分。悦也早起了半个小时，自己自觉的完成“悟空识字”、“悟空拼音”和“悟空数学”的学习内容。
稻盛和夫说，“把时间放在床上，成就了体重；把时间放在书上，成就了智慧；把时间放在锻炼，成就了健康；把时间放在勤劳，成就了财富；把时间放在市场，成就了事业；把时间放在家庭，成就了亲情；行动在哪里，收获就在哪里，心用在哪里，风景就在哪里，提升自控力，才能掌控人生。”应该把时间放在哪？应该带领教师们把时间放在哪呢？专业发展。
中午参观教师谈感悟，说规划。班子一起说舞龙，思考操场的适宜性，如何改变；写字教学推广，如何从道中入手，启动教师毛笔字练习；教师锻炼和做幸福教师设想。
迎接新领导到校调研。
午后召开市工作室核心成员会议，定每组成员，任务安排，研修规划，以周为单位进行任务的推动。每周有规划，任务不叠加，工作不积累。现场纸质材料直接提交，其余材料均线上电子版完成。节省来回路上时间。
晚上悦悦算的专注力集中了，然方法上却又回到了原始时。总计时上比前几天有所缩短。她常有反复，一时也分析不出原因。两三天基本已成习惯，自己自觉去切换内容安排。
晚读《红楼梦》。
66.1：此回最让人心酸和遗憾。尤三姐一念起，行为变，只为5年前的初见动心，摔簪立誓，只守一人。
66,2：贾琏与与二姐也算是日子平和，夫妻和睦。在二姐面前，贾琏算得上是一个好男人，好丈夫，为妻妹事尽心上心。此回也算是贾琏小传。
66.3：兴儿对宝玉的评价，也可说是府中下人们的评价。不喜读书，不读书，认几个字，写外诗。雷同与贾府老爷辈的评价。然二姐、三姐的评价才是对宝玉的真正用心体谅的评价。
66.4：作者敢于用笔，事情的凑巧，巧在似乎早已安排好的。生活中也往往有如此的巧事。薛蟠遇见柳湘莲巧，巧在救了薛蟠的货物。薛蟠与柳湘莲曾经是恨，如今竟是生死兄弟，巧。贾琏想找柳湘莲，无从找起，偏偏半路上就遇见了。还非常顺利，一说即成。巧。
66.5：古代择妻的标准，绝色之人。既只选绝色之人，为何后来又返悔。借此来看柳湘莲做事中的不慎重。
66.6：柳湘莲在宝玉面前对宁府的评价，是脱口而出却也是外人对贾家这样大家族的不认可，根自宁府坏。
66.7：三姐美，不仅是外貌，更是性格和内在。刚烈美，也是女性对社会的反抗。对三姐来说，情天情地被情惑，耻情去。鸳鸯剑绝断鸳鸯梦。
66.8：兴儿视角中的宝黛关系，贾府里未说破的一家人。
3月2日晴周六
早5:00起，跳操60分，冥想10分钟，阅读20分，写作25分。
67.1：写作视角不断变化，且切换自如。由薛姨妈处写起，接上回尤三姐之事，角度变为柳湘莲置办房子，择吉迎娶事。换宝钗的虑事周全，说柳事过渡到薛家事。从薛蟠带的礼物，宝钗送礼物过渡到大观园事，到林黛玉睹物思乡，宝玉懂其心思，变话题调其心情。宝玉回院让袭人劝黛玉，过渡到袭人出院去凤姐处探病。过渡到凤姐审兴儿。
67.2：作者写作涤荡起伏，事情穿插自如，袭人去凤姐处，沿路风景描写中，穿插探春的“承包到人”的工作尽心，袭人简单几句话，一看出袭人经验足，实践多，二则是提醒下人做事规程，不得因私忘公。再如宝钗送礼物，点出赵姨娘的想法，以说明宝钗做事周全，会笼络人心，连不让人待见的赵姨娘都知晓宝钗好。还特意去讨好，结果反贴了冷屁股。
67.3：作者布凤姐知晓秘密事的布局。宝钗处先点凤姐发怒，要发生大事，不知是不是老太太的。再布袭人探望时的异常。作者布局充分调动了读者的好奇心，似清非清，神神秘秘。马上揭晓。
67.4：看凤姐审事。为何先找旺儿，事起自然，被发现源于小厮是属于府里的，两边跑。丫头无意间听见小厮们私下说话中有“新二奶奶”称呼，被旺儿训斥，告知平儿。
67.5：凤姐审旺儿，旺儿咬出兴儿，兴儿总爱说实话，说实话的兴儿不会隐瞒，一五一十全都倒了出来，于是牵连出了宁府里的众人筹谋之事。前后因果，前因后果均被凤姐知晓。聪明的凤姐计从心来，其余人要遭殃了。
一早赶母亲处陪伴。自在放松一天。
3月3日晴周日
早5:20起，跳操40分，阅读一章回，写作25分。
68.1：本回堪称凤姐大传，恩威并施，察言观色，软里藏刀，骗尤二姐入府。也可说是凤姐大闹宁国府。大刀阔斧，得理不饶人，挑事闹事，只为一己私心。
