——迟到的四二班第一周“五个一”习惯养成记录卡总结
四二班第一周“五个一”习惯养成记录已经圆满结束，看到孩子们交上来的记录表，有感动、有敬佩、有失落（可能是我的期望过高了）……但是，万事开头难，全班有56位同学已经勇敢的迈出了第一步，所以在我眼里上交及时的每一位孩子都值得被称赞，被嘉奖！从记录填写情况来看，觉得有必要认真对这一周的记录进行总结，以便第二周的记录质量能有所提高。
1、做得好的家长：牧原、松瀚、澋梵、晨溪、悦怡、博文、子正、玥桐、妤祺、梓豪、婉溢、依帆、博文、森博、昊霖、铱苒、祐嘉以上家长能够认真、如实填写孩子五个一的完成情况，特别表扬海森、涵达两位家长能够对孩子没完成的项目果断打上“×”号，实在难能可贵，老师要为您们竖上大大的赞！人生路上能有您们这样该严格即严格的家长，孩子一定是很幸运的，更是幸福的！
下图为优秀“五个一”习惯养成记录卡展示。
海森和涵达这两位家长其实和平时我在育儿过程中做法很像，开学第一周班主任工作和教学工作事务琐碎，以至于自己孩子五个一打卡也没有做到每天细致的监督。第一天我告诉他五个一怎样做，怎样记录符合要求，第二天我仍然有提醒，孩子每天会去按要求做，慢慢就发现运动和家务是习惯性忘记（阅读、练字、积累古诗这三项我们是五岁半就开始每天坚持至今，已经是深入骨髓的好习惯），为了让他能自发的把五个一坚持下去，后几天我彻底就一个字也不带提醒了，等到周一早上要上学，他想起来这个事，让我签，我直接拒签并告知理由，并且后果自己承担。这样做换来的结果是：从昨天到今天五个一完成的史无先例的痛快!不仅再也不用我去提醒一下了，而且自己把什么时间干什么规划得非常完美。所以，作为家长，得学会摸住娃的脾气性格，学会和娃斗智斗勇，以更省心、有效的方法促使娃习惯养成。
2、每天课外阅读时间过短。怡帆、文泽、玥桐、松瀚、瀚骏每天阅读时长需要有所提升啦。30分钟读不到十页书，说明时间没达标，或者孩子没有认真读，或者表格填写只为应付我规定的时间而填写。其实大可不必，我只是想通过您的记录了解孩子在家的真实情况，也想让您真实记录以后对照别的做得好的孩子，看看自己孩子哪些地方有提升空间，争取更大的进步。因为9月份我们读《中国古代神话》这本书，10月份转战《希腊神话故事》这本书，请家长一定陪同孩子做好规划，细致到每天读几页，并朝着这个目标去努力。再次提醒：录读课外书音频是让孩子们阅读完30分钟后录一分钟左右的语音发群里，目的想在班级群里建立良好的阅读氛围，让更多的孩子参与到读书中来，实现真正的班级共读、师生共读、亲子共读，可不是每天只在群里发一分钟左右的音频就代表当天的课外阅读完成了，这两点可是本质上的区别。
3、 没有按照要求记录。比较多就不再点名了。可能9月3日我写的发在班级群里《致四二班合伙人的一封信》有的家长根本没读，不知道记录卡填写的要求，或者是读了信但是又觉得老师大题小做，以至于出现了有孩子自行填写的，有全部都填完成俩字的，有打对号的，我无法从您的记录中获取到有价值的信息，所以此类记录表属于无效，请按要求填写。再次把填写要求发群里，请您遵照执行。
4、 目前为止还有15位孩子记录表没有上交，不再点名也不再要，本周我会抽空一对一打电话沟通了解。但是第二周记录表不允许出现不交的现象，哪怕每天只做到一个一，也请家长认真填写，因为这是态度问题！
最后的话：
1、 明天第一周记录表会下发，以后每一周的记录请每位家长妥善保存好，这样一学期、一年下来孩子就有了一本自己用行动书写的个人习惯养成成长档案，对孩子来说影响更是深远。
2、 孩子把记录卡带回家后，请您先陪伴孩子一起学习优秀同学的记录卡，再和孩子聊聊：对比第一周记录卡，第二周记录卡你想在哪方面有所提高？是阅读再多五分钟还是做家务上学习一个新技能？还是古诗背诵得更流利一些？让孩子树立一个小小的通过努力能够得着的小目标，您监督孩子去完成，久而久之孩子的各项能力就会得到提高。
3、教研室最新命题精神，从今年开始，秋期期中、期末作业调研中都会涉及考察每学期快乐读书吧所读书目知识（就是现在孩子们阅读的数目，阅读我已经规划好，只请您做好监督和如实记录即可），所以，阅读是一件势在必行的大事，重要的事！请每一位家长重视起来！行动起来！助力孩子课外阅读！
亲爱的合伙人们，只有我们心往一处靠，劲往一处使，才能一起引领孩子奔向美好的未来！期待第二周“五个一”记录卡孩子能有进步，哪怕一点点都是好的！
教育路上与您并肩同行的刘老师
2023.9.12
