今晚在项城课题CCtalk群里，聆听了王子微课创始人，湖南师范大学教育硕士何其纲老师的讲座《极简技术在教学中的应用》，受益匪浅。由于我还有其他事情，听的断断续续，主要记住了以下知识点：
1、把老师制作移动微课的过程当作教师专业成长的过程。
传统课堂上教师的普通话、简笔画、三笔一话等已经被手机App、投影技术、极简技术、小打卡等新的信息技术所取代。如果教师不学习新的教育技术，不更新教育理念，转变教学方法，必将会被社会淘汰，大大降低教学效果。教师的专业成长也从传统的学习方式转向移动微课的制作上。一部小小的手机，竟然有取之不尽的教育资源和信息教育技术。在线奖状制作、一键秀手绘微课、爱美刻小打卡、极简制作ppt聆诵、ai听写、票圈长视频等等微信小程序，不但有趣还很实用，合理地用在教育教学之中将会使教育教学过程更加生动形象，更能引起学生兴趣，提高教学效率。
2、什么是TPACK
TPACK是Technological Pedagogical Content Knowledge的缩写，即整合技术的学科教学知识，是美国学者科勒（Koehler）和米什拉（Mishra）于 2005 年在舒尔曼（Shulman）提出的学科教学知识PCK的基础上提出的。从2005年开始，国内外学者对TPACK展开了大量的理论和实践研究，通过研究，大家一致认为对于TPACK的研究将有利于提高教师掌握和运用信息技术的能力。教师的TPACK能力是未来教师必备的能力。
3、什么是极简技术
黎加厚教授认为，极简教育技术是指在学校教学工作中，倡导师生使用方便、实用，易学、易用、能够有效提高工作学习效率的技术。黎加厚教授认为，极简教育技术具有三大特点：
掌握简便：易学、易用、方便、省时；
解决问题：实用，有效，能够解决工作中的实际问题；
提高效率：减轻工作强度，提高教学效率和质量。
以我的理解，真正的教育技术本应该是极简的，简约不简单，极简教育技术也是教育技术的理想和追求的目标。常用的极简教育技术有利用“投屏功能”实现手机与电子白板的连接，把手机上的教育资源投放到班级电子白板上供学生学习；移动微课技术，利用手机上的微信小程序等制作微课视频供学生学习；类似在线奖状制作、ai听写等和教育教学有关的，可以方便的用手机操作的信息技术。
新技术不断出现，只有保持不断地学习，才能跟上时代，提升自己。
