单元首页揭示了第六单元的人文主题和语文要素，见下图：
单元导语定下人文主题：江流天地外，山色有无中。（唐）王维
语文要素定下单元学习目标：
1、边读边想象画面，感受自然之美。
2、向同学推荐一个好地方，写清楚推荐理由。
下面正式进入课文：
一、教学目标：
①知识与技能：能边读边想象画面。
②过程与方法：联系上下文、结合生活实际体会词句含义及想象画面。
③情感态度价值观：感受钱塘江大潮的雄伟，激发热爱祖国大好河山的思想感情。
二、教学重难点：
①重点：感受钱塘江大潮的壮观，根据语言想象画面。
②难点：想象大潮景象，引导学生怎样有层次地描述大潮奇伟景象。
湖南企发文化传媒有限公司说在教学过程前的话：
先看课后习题，结合语文要素，提取试讲内容的方向。如本文习题：
1、有感情的朗读课文。背诵第3、4自然段。
解析：背诵时抓住关键字词、在理解的基础上背诵。
2. 说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的，你的脑海中浮现出怎样的画面，选择印象最深的和同学交流。
答：按照时间顺序“潮来前——潮来时——潮去后”来写。
浮现画面：可从任意自己留下深刻印象的画面来谈。说清楚该画面即可。如：潮来前，大家翘首期盼向东望，有人高喊潮来了，人们踮脚去望，没有发现，直至听到响声，人群开始沸腾。人们的反应十分真实，使读者被他们的期待所感染。
又如：潮来时，先是远远地看到一条白线，渐渐地白线变粗、拉长，奔腾到眼前看到浪潮翻卷老高，既像一堵水墙，其声势又像万匹战马奔腾。十分壮观。
再如：潮头西去，可余波还在漫天卷地涌来，江面上仍然风号浪吼，江面还在震撼。可以想象人们仍然在原地惊叹不止的画面。
3.读下面这首诗，从课文中找出与诗的内容相关的句子。
浪淘沙，其七
（唐）刘禹锡
八月涛声吼地来，
头高数丈触山回。
须臾却入海门去，
卷起沙堆似雪堆。
解析：这首诗写的是潮水滚滚到来时、潮头西去的情景。
前两句对应潮来时的近景特写： 只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近， 犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂， 好像大地都被震得颤动起来。
后两句对应潮头西去时的情景：霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
三、教学过程：
1、教学导入：
教师：同学们，涨潮的盛况大家有见过吗？潮涨的情景十分雄伟，那最为历代人称道的“天下第一潮”当属每年8月18日在浙江海宁市上演的钱塘江大潮。苏东坡也有云：“八月十八潮，壮观天下无”。今天让我们一起走进课文去观潮。
2、初读课文：
提问：课文围绕哪个词语来写？你从哪里可以看出来？
3、精读课文：
提问：课文是按照什么顺序来写的？
提问：课文中给你留下最深印象的画面是什么？
提问：作者将场景写得十分雄伟奇特，这是怎么做到的呢，运用了哪些写作方法呢？
4、小结：作者围绕着大潮声音、形状的变化，将自己看到的、听到的、想象到的描写出来，我们读后，如闻其声，如见其形。这就是观察细致才能写得生动的原因。大家也要学到这点。
5、作业：用自己的话写一写，给你留下深刻印象的观潮画面。
