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运动打卡第10次。
一位焦虑的母亲求救,希望给支个招可以搞定孩子,让孩子不要厌学,不要和家长敌对,最后还希望给支个招搞定倔强的娃,让其来咨询。
当家长在教育中深感痛苦,跟孩子的关系水火不容时,需要改变的不仅是孩子,还需要家长换一种方式去建构和谐的亲子关系,其次才是孩子的学习任务。
因为没有见孩子所有的信息都来自母亲的叙述,从简短的互动中能感觉到母亲与孩子的关系中较多的负面评价,也较容易把压力转介,可以想象与孩子的亲子关系定是障碍重重。
首先,作为家长孩子出了问题,一味的认为全是孩子的错,在意识上就已经是很不客观了;其次,孩子已经不能上学了,家长只关心娃什么时间能重返学校,而不提孩子目前的困境和真实状态,在情感层面丝毫感受不到对娃的关心;最后,希望他人能提供一个一招致胜的方法,从根本上讲也是一种依赖的心态,对自己一手带大的孩子完全不懂,且希望通过外力来扭转乾坤也是不愿承担责任的体现。
对于这样的家长,如果能从自我觉醒,先改变自己外归因模式,多反思为何孩子看见自己像看见仇人似的,而不是想当然的认为孩子应该听家长的话,必须对自己尊重,不能违背自己的任何意愿;若家长能够承担属于自己的责任,就会去试着理解孩子,读懂孩子,毕竟自己养育十几年,没有人会比自己更了解孩子,反倒是因为自己陷入了焦虑,就会带着有色眼镜去看孩子,越不客观负面评价越多,亲子关系就越糟糕,这种状态下就更难沟通,因此造成更加无法调和恶性循环,家长就会完全被无奈和焦虑的情绪吞没,似乎完全不懂孩子了。
想改变孩子家长首先做出改变,只有关系和谐了,孩子才有精力把重心用在学习上,想要跳过亲子关系去提升孩子的学习状态,基本上是隔靴挠痒,孩子只会把大量的精力用在与家长的斗智斗勇上。