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运动打卡第10次。
一位焦虑的母亲求救，希望给支个招可以搞定孩子，让孩子不要厌学，不要和家长敌对，最后还希望给支个招搞定倔强的娃，让其来咨询。
当家长在教育中深感痛苦，跟孩子的关系水火不容时，需要改变的不仅是孩子，还需要家长换一种方式去建构和谐的亲子关系，其次才是孩子的学习任务。
因为没有见孩子所有的信息都来自母亲的叙述，从简短的互动中能感觉到母亲与孩子的关系中较多的负面评价，也较容易把压力转介，可以想象与孩子的亲子关系定是障碍重重。
首先，作为家长孩子出了问题，一味的认为全是孩子的错，在意识上就已经是很不客观了；其次，孩子已经不能上学了，家长只关心娃什么时间能重返学校，而不提孩子目前的困境和真实状态，在情感层面丝毫感受不到对娃的关心；最后，希望他人能提供一个一招致胜的方法，从根本上讲也是一种依赖的心态，对自己一手带大的孩子完全不懂，且希望通过外力来扭转乾坤也是不愿承担责任的体现。
对于这样的家长，如果能从自我觉醒，先改变自己外归因模式，多反思为何孩子看见自己像看见仇人似的，而不是想当然的认为孩子应该听家长的话，必须对自己尊重，不能违背自己的任何意愿；若家长能够承担属于自己的责任，就会去试着理解孩子，读懂孩子，毕竟自己养育十几年，没有人会比自己更了解孩子，反倒是因为自己陷入了焦虑，就会带着有色眼镜去看孩子，越不客观负面评价越多，亲子关系就越糟糕，这种状态下就更难沟通，因此造成更加无法调和恶性循环，家长就会完全被无奈和焦虑的情绪吞没，似乎完全不懂孩子了。
想改变孩子家长首先做出改变，只有关系和谐了，孩子才有精力把重心用在学习上，想要跳过亲子关系去提升孩子的学习状态，基本上是隔靴挠痒，孩子只会把大量的精力用在与家长的斗智斗勇上。
