7月18日晚上，在cctalk上与全国各地的几千老师共同在线学习了唐晓勇老师的《技术支持下的学习变革》，一节课的时间干货满满，我不得不用回放重播来消化吸收。
今天听了唐老师的讲解，我真切的感受到学习设计尤为重要，通过技术可以让教学变得更好，也就是说，先设计学习，再思考技术是我们学习教学的一个原则。有的时候我们在自己制作一个课件的时候，首先想到的是如何抓住学生的眼球，怎么把它制作的绚丽多彩。其实，我们应该在合理的教学设计基础之上，再运用技术来进行设计，真正的做到让孩子感兴趣、有学习的热情、能够接受理解。所以在学习技术支持下的学习变革，要明确以下几点:
一、教育是用需要用技术支撑的。比如说非洲加纳的2010世界阅读者，让长老会中学的学生通过阅读学习突飞猛进，这就是用技术来支持学习的；还有伊斯特伍德学院，它虽然三次重建，但是还是吸引了40多个国家的人来这里进行学习，就是因为他这个学校的教学技术是不断进步的、是在变化的。我想也许在每一次的重建基础之上，都会比以前有更大的进步吧。
二、变革学习需要用技术支撑。唐老师举例子说明，在外国有很多的学校，他们利用白板、手机教学，学生很活跃，他们的教师也很有激情，还有就是项目化的学习，以及跨学科的学习，这些都是用技术来支撑的。 就连在国内唐老师所在的学校的孩子，因为有先进理念的引导，在很小的时候就进行信息化技术的耳濡目染，在无形当中接受信息化的学习，并且已经取得很大的成绩。那么小的孩子，学习那么专注，那么自信、那么从容，事实证明腹有诗书气自华！
三、重新思考教育。现在的学生2019年入学，到20年后就是2035年将会是一个怎样的状态？这是我们不得不思考的一个教育问题。爱迪生说过教育模式在十年后会彻底改变。我们现在所面临的就是应该重新设计教育，培养学生的学习习惯，让他们学会运用技术来帮助学习，未来的学习应该是自主学习，让学生具有动手实践的能力，用技术来支持学习，让我们的学习具有互动性，可视化，让更多的信息源，新技术来帮助我们的学习。
四、技术促进变革。我们知道每一次的文化传播的工具的改变都会引发教育变革，然后每一次的技术革命之后，都会出现大教育家，所以技术可以解放教师，避免大量重复劳动，精力集中在教师的核心功能上，多多用来研究思考。
所以技术的革新可以让我们的教育进步，而教师作为教育的先行者，我们应该多多接受这种先进的教学理念，并把它应用到教学当中去。但是技术并不是学习的唯一，它是一个支架，是一个平台，是一个推进器。技术是生命的延伸，它不是独立于生命之外的东西，技术虽然是冰冷的，但是可以通过人与人之间的学习交流，让它变得有温度，我们学习技术是为了让我们的教育教学更丰富多彩，让学生能够开阔眼界，教给他们更多的学习方法，让他们能够学会自主学习，自主探究，能够受益于互联网的沟通技术，共享资源，实现学校联盟。
我是村小的一名教师，虽然不会的东西还很多，但能有这么好的机会来学习，希望自己砥砺前行，最后用“坚持就有收获，行动才能改变”与大家共勉！
