在一个家庭能量场中，由于每一个家庭成员的个人成长经历不同，他们所具有的能量也各不相同。很多时候，会出现能量震荡不同频而导致的能量场失衡。能量不在同一个频率，能量震荡不同频，这已经成为了很多家庭的问题。当家庭能量场失衡，所有成员都无法感受到家庭能量场的支持和能量注入，因而会出现很多争吵、抱怨等负面能量，继而造成能量失衡。在本课中，我们将通过几个有趣的活动，带您见证，体验能量场共振的感受。
活动一：能量不同频体验训练
在日常生活中，我们经常因为与别人能量不同频而产生误会或误解，但更多时候，我们不能与别人能量共振都是在无意识状态下进行的。我们没有更多的关注到自己的振动频率是否与对方相同。而接下来这个活动，将带您将注意力回归到能量振动频率上，带您感受不同频能量的震动。
活动步骤：
1. 两人一组面对面坐好。（两人分别名为A和B）
2. 由A开口向B提出一个问题。
3. B不许回答A的问题，而必须说出另一件事情来。
4. A继续提问，而B继续答非所问。
5. 五个问题后交互提问方与回答方。但规则不变，不许正面回答对方提出的问题。
6. 结束提问后交流分享。
在这个活动中，很多人会放声大笑，因为在注意力高度集中的时候，很可能一不小心就正面回答了对方的问题，违反了游戏规则。事实上，在我们的日常生活中，注意力是否集中直接影响我们能否将能量振动频率与对方调整到统一状态。在能量共振时，我们很容易与对方进行有效沟通，而当能量震动不同频时，我们则无法轻易与他人进行有效沟通。
活动二：能量流的单向传递
在日常生活中，我们若要与别人完成沟通，做到理解，就需要与别人发生能量交流。而在现实生活中，很多家庭能量场出现问题的主要原因，就是能量交流的不够，更多时候只是能量的单向流动。在此活动中，我们将试图向您展示单向能量流动的弊端。
活动步骤：
1. 两人一组，其中一人坐在桌旁，另一人则与导师在另一个房间。
2. 导师向他面前的人出示一副由简单图案组成的图画，比如圆圈，方块和三角形组成的图案。
3. 看到图案的人要对图案进行描述。而在另一个房间的人要根据其描述画出图像。
4. 描述的人只可以描述，不可以回答问题。画图的人也不允许提出问题，只可以根据听到的描述作画。
5. 对比受训者作品与原画，探讨为何存在差异。
6. 更换角色，再做一次。
经过这个活动，您是否感觉到能量的单向流动存在诸多不便与弊端？当我们在与人进行能量交互时，我们是否有觉察到自己此刻是否在与对方能量共振，是否在与对方进行能量交流而不是能量单向流动？这种觉察能够帮助我们提升与别人交流的能力。
活动三：充分了解青少年能量场
在大多数家庭能量场中，青少年能量场是最为脆弱和被压抑的。因为整个能量场的控制权依靠于维持此能量场的家庭成员，而这些家庭成员若不懂得能量共振与同频能量流的话，是无法真正尊重青少年能量场，并控制家庭能量场给予其支持的。能量注入一定发生在充分接纳和理解的基础上。在本活动，我们将帮助您真实面对青少年能量场，使您可以对其有所了解。
活动步骤：
1. 家长和孩子各分一组，面对面坐好。
2. 导师启发孩子说出自己的心声：你平时在家最想、最经常做的事情是什么？家长的态度是怎么样的？为什么？
3. 导师询问家长：平时在家孩子的哪些行为是你不可接受的？为什么？哪些事情会出现分歧？
4. 小结，并就某一项父母与孩子都提到的分歧进行短时间讨论。
5. 导师询问孩子：刚才听了父母的心声后有何感受？
6. 导师询问父母：刚才听了孩子的心声后有何感受？
7. 总结并讨论。
综上所述，在一个家庭能量场中，同频能量充分交互，各个家庭成员之间的能量相互充分涌流，每一位成员都能全然了解和接纳其他成员的能量场，并给予相应的尊重，是十分必要的。只有这样，能量注入场才能顺利，才能真的支持到每一个家庭成员。
