关键词 兴趣班
怎样发现孩子的兴趣呢？观察。
只有观察才能真正了解孩子，才能知道孩子到底对什么感兴趣。观察一段时间，同时多给孩子提供这样的环境，看孩子是不是真的很喜欢。同时，有兴趣也不一定要去兴趣班，自然的发展未必就比兴趣班里刻意发展的要差。
要在合适的年龄做合适的事情，过早把孩子塞进兴趣班，并不是一个明智的选择。
孩子上兴趣班的动力不是成人激发的，是他内在本身就存在的，我们要做的是保护孩子的动力。
如何保护呢？
如果孩子说不愿意继续上兴趣班的时候，我们可以从四个方面来看：
第一，亲子关系是不是出现了问题？孩子是不是通过兴趣班来反抗父母的权威？如果是，父母首要做的，就是修复亲子关系。
第二，师生关系是不是出现了问题？孩子是不是闹情绪了？如果是，我们需要倾听孩子，看看有没有什么可以帮助孩子做的。
第三，是不是学习过程遇到了困难，需要得到我们的帮助？如果是，也要倾听孩子，看看到底该怎么做才能支持到孩子。
第四，是不是孩子真的不感兴趣？如果孩子真的不感兴趣，那强求也是没有用的。
当孩子不愿意上兴趣班的时候，父母和孩子都很容易同时处在问题区，可是是谁先处在问题区的呢？一定是孩子，所以需要先倾听，有必要的时候再发面质性我信息。
学习并不只有快乐，也会遇到各种各样的挫折。当孩子遇到问题的时候，倾听孩子，陪伴孩子，和孩子一起面对问题，而不是和问题一起打败孩子。
第28课作业:
1、说一件具体的使用P.E.T.做我信息表达的例子，分享一下在过程中孩子的反映及你的情绪、思维过程。
我：宝贝别看手机了。（命令）
孩：嗯。
过了好一会，宝贝还在看。
我:都说了别看手机了，怎么还在看！（生气）
动手拿过来。
我：我担心你长时间看手机，眼睛会疲劳啊。
孩：妈妈你怎么一会温柔一会乱发脾气呢？还得我哄着你。（这个妈，让孩操碎了心。妈妈也想一直温柔，做不到啊。努力加油。）
2、聊聊这段时间你在使用P.E.T.时候遇到的挑战、困惑或成绩吧
挑战 在表达面质性我信息的感受时，捕捉自己最底层的感受有些困难。
成绩 觉得亲子关系越来越融洽了，最主要的是我个人的状态越来越接纳，自己没有那么大的脾气，情绪稳定了些，孩子也就没有那么的不好沟通了，交流起来越来越顺畅了。
3、情绪词汇 伤心 难过 悲伤 快乐 无奈 美好 高兴 无助 温暖 充实 害怕 温柔 热心 喜欢
