本周的教学进度来到了3-5《运动与摩擦力》，本节的主要内容是认识摩擦力并通过摩擦力实验了解摩擦力的大小与物体的运动方式有关，一般滚动摩擦力小于滑动摩擦力，可以举例子说一说生活中的摩擦力。
在认识摩擦力教学时，通过气球在桌面滚动最后停止来引出皮球收到摩擦力，继而感受摩擦力。接着出示古人搬运巨石的图片，对比滚木和直接拉两种方式，引导学生发现运动时接触面积改变，运动方式也改变。有了这些知识的学习，接下来的摩擦力实验也变得简单起来。
在摩擦力实验中，当我把实验材料拿出来时，孩子们立刻说出如何连接，如何实验。使用滚木拉动重物实验也进行的很顺利。最后，改进滚木用轮子拉动重物的实验，为了让学生的思维更开阔，我提出问题:怎么才能把轮子安装在小车上让小车运动起来？但是对于提供材料（双面胶、吸管、车轴、车轮）的指示不够准确，让孩子思考时摸不到头脑，在后面的授课中需要改进。
说一说生活中的摩擦力，通过课上学生的举例，我发现孩子们的生活经验是很丰富的，真的理解了摩擦力的概念。
