2021年3月共读俞朝翎所著的《干就对了》。这本书中，非常详细的把业绩增长九大关键一一讲述。他们是“学心法、定目标、搭班子、选人才、做激励、出业绩、育强将、建团队、炼文化”。这九个逻辑不是独立存在的，而是相互管理，彼此协助，共同实现一个目标——业绩的增长！
学心法。在班级管理中我还有很多欠缺的地方。没有掌握方法论落实的心法。一个良好的教育状态应该有温度，能照顾到学生的情感、意愿、需求。我之前管理班级时经常抗下学校布置的大部分任务，从班级文化的布置到学校要求学生上交的手抄报，为了让他们有更多的学习时间，我常常默默“扛下了所有”，那时的我很累，又觉得孩子们不理解我有多“爱”他们。实际上我的行为无异于告诉大家：这是我的事，跟你们没关系。自然，学生就不会认为：这是大家的事。孩子们对于自己无关的事，往往不会上心。结果就是累死我一个，学生参与班级管理的氛围也起不来。在看了这本书后，我明白了：要多和学生深入沟通。从学习到心态，从困难到情绪，全面了解学生的情况，并给予适当的帮助。听听学生的意见，给学生充分的时间来适应学校下达的各种看似与学习无关，实际紧密联系的活动，尽全力帮助他们全方面成长，让他明白这件事就是自己的事。这样，才能建立一个常年“有温度”的集体。
其中作者在定目标这部分提供了四个法则。其中前两个法则值得我应用于教学中。“法则一：今天最好的表现是明天最低的要求。法则二：目标是跳一跳才能够得着的。”二年级的孩子往往把目标定的过于遥远，有的孩子想当科学家，有的相当医生。不如学着俞老师说的，让他们将昨天最好的表现设为今天最低的要求，目标定的小一点，跳一跳就能够的着。这样一步一个阶梯，最终完成自己宏大的愿望。
在班级管理中，班主任的影响力是很大的。其中建立领导力的五个法则，也是我要借鉴的。首先内心要有大爱，爱那些想努力，成绩依然达不到优秀的同学。爱那些有些“闹”，想要得到关注的的同学。大爱是最宽阔的海洋，是培养班风的良药。班主任管理班级就是经营人心，要激发人正向、积极、善意的一面。然后要使众人行，最重要的老师要以身作则，要想让班级卫生保持良好，老师讲桌的整理和办公桌的整理都是学生能看得见的，所以作为班级管理者要先整理自己再要求学生。对于学生的书写如此，要求学生看书更是如此。
总之，班级管理需要学习的还有太多太多，一句话：干就对了！
