和孩子们上节心理课《走进记忆王国》，首先我认为心理课应该是轻松的、愉快的，孩子们特别感兴趣的，拿到教材的时候我看见了几种介绍记忆小窍门的方法是极好的，但是有个问题，我怎样把极好的但是枯燥的理论文字转化成新颖的有趣的体验呢？
以前的时候，大多数时候我大都是把理论都罗列出来，让孩子们记住，其实这种效果最差，没有经过任何实践的理论是最让人容易遗忘的，更谈不上利用。往往，我还要求孩子们按照我的思路去把应该学习的知识掌握好，事实证明，这也是错误的办法。
这一次，我以孩子们感兴趣的视频导入，吸引他们的注意力，让他们感叹于视频中小孩的厉害，也激励自己成为一个了不起的孩子。但是这次的一点小遗憾是我找的视频有点儿长，下次应该再稍微剪辑一下。
接下来，我通过闯关的形式，采用一个个小人物小游戏让孩子们去探索记忆的奥秘，发现高效记忆的方法。摒弃了原来我自己教的方式，这样孩子们自己去探索到的知识对他们来说更有吸引力，也更容易去记忆和应用。游戏的效果还是很不错的，孩子们都兴致满满，特别感兴趣，当自己闯过一关时也特别有成就感。
但是我忽略的一点是，有的孩子是在别的孩子带动下才找到记忆的方法的，他自己并未主动获得，而当孩子们完成任务后我缺少了让孩子们自己总结并再次应用这个方法的环节，导致了这种方法在课堂上并没有得到有效的巩固，就很难谈上课下的巩固及应用。
过关环节有点多会导致孩子们的疲惫和难以集中注意力完全掌握起来，这是以后课堂上应该注意的。
