部编版语文五年级下册的第三单元，里面的内容是我们以前从未接触过的，主要包含两个版块：《汉字真有趣》和《我爱你，汉字》。
当时组里老师一起讨论过，看这一单元到底怎么教。有好几个老师都说不打算专门花一个整块的时间进行教学，而是将它们拆分成几部分和学生梳理就好了，因为这些内容不是一天两天就能学会的，最终还是靠平时的积累。
我原本也是这样打算的，但是认真看了内容之后觉得还是要进行整体教学，可以让学生学得更加系统，于是我选择了一起教。
今天已经教的第一个版块《汉字真有趣》，最后的课堂效果如标题所写，汉字真有趣，课堂真无趣。我也不知道好好的一堂课，怎么会被我上成这个鬼样子。
四十分钟的时间，起码花费了一半时间来强调纪律，因为现在学校领导不允许老师在教室里面使用话筒了，所以老师们必须扯着喉咙喊。学生的声音只要稍微一大，根本就听不清老师究竟在讲什么。原本学生应该很感兴趣的内容，比如说猜字谜，歇后语谐音等等，但是在这种时不时就要管纪律的情况下再讲内容真的很无聊。
我提前布置了让学生自己查找字谜，当时答应过大家如果某位同学在班上说的字谜，没有一个同学说出正确答案，那么那位同学就可以获得一枚印章奖励。有几位同学说出了自己找到的字谜，但都被其他人答出来了。有一个学生的字谜其实挺难的，很多学生都猜不出来，可是旁边有学生故意捣乱，看到了他的答案，然后就大声的喊了出来。然后我就控制不了课堂纪律了，只能把提前终止活动。我清楚地看到还有很多学生举手想说自己的字谜，却因为教室里面纪律实在太差，完全没有办法继续进行（事后想想，还是要鼓励一下那些认真查找字谜的学生）。
这节课上完之后，我回到办公室，整个人都非常挫败，我不明白原本那么有趣的内容，怎么被我上成了这个样子？
我以前之所以选择当语文老师，就是觉得语文很有趣。但现在呢？学生上课死气沉沉的，久而久之我也开始心灰意冷，现在基本上每天都在想如何把内容教给学生，如何赶进度，要么就是强压着学生抄一堆可能会考的知识点的笔记。然后就这样恶性循环，学生越来越不想听课，我也越来越不想上课了。
在写这篇文章之前，我刚好也在简书上看了几位老师的一些文章。有一位老师给我留下的印象特别深刻，从她的字里行间就可以看出她对学生的关心，她在学校里面也是非常有干劲的，看完之后我真的非常羡慕她的状态。
于是我快速地关注了她的简书账号，然后又去她的账号里看了其他文章，偶然间发现她班上的学生只有二十个。那一刻我真的是满心的羡慕，我们班现在六十个人，这已经是大班化小班之后的人数，但说句真心话，老师还是没有足够精力去关注到每一个人。
我知道比起很多老教师，我们已经足够幸福了，他们当年都是九十多个人一个班。但是我觉得也不能这样比吧，那个时候的学生真的很听话，不说其他的，至少尊敬老师这一点是做得非常好的。而现在的学生呢，很多老师都在抱怨，现在学生都是非常有个性的，他们很多人眼中根本没有老师，会在课堂上光明正大的违反课堂纪律，会和老师顶嘴，还会故意去气老师。
当然这些因素都是次要的，我觉得归根结底还要从自己身上找原因。我这个学期的状态特别差，从开学时准备学校的青年教师素养比赛，到现在学校又要举行篮球比赛，作为班主任的我得一直盯着，好像一直都没有松过一口气。
我基本上每天都是最早到学校，最晚离开学校的，但是我的事情还是没有全部做好。不管是批改作业还是准备教案和课件，效率实在是太低了。我从来没有觉得自己这么差劲过，这段时间经常会觉得自己这个老师真的当得很失败。
无论如何把这一学期坚持完吧，下个学期想跟学校领导申请不当班主任了。我觉得自己没有能力去管理好一个班级，当务之急还是先提高自己的业务能力吧。
我最初站上讲台的愿望很简单，不过是希望自己能成为一个学生喜欢的老师，可以把课堂变得很精彩，但我现在完全没有做到，我不想再这样下去了，这样的状态必须改变。
