A
坦诚的家庭教育服务最可取，恐吓式家庭教育指导要摒弃。
当下越来越热的家庭教育指导服务中，有的“专家”显然忘记了或者故意忽略了一个重要的观点：家庭教育是一种唤醒，唤醒家长们的自我教育意识，这个过程不能急功近利。“专家”的自大和自私，有些是利益驱动所致，也有人性劣根使然。
如果你相信有“包治百病”的医生，也就有可能相信世界上有解决家庭教育各类问题的神药。在各种家庭教育讲座中，居高临下的恐吓和指责式的“专家指导”是不道德的，只会徒增家长的压力。针对家庭建设和家庭教育的指导服务，要尊重家长的差异，让家长们安静思考，安心做事，鼓励家长认识到没有十全十美的家长，只要努力去做一个尽心尽力的家长，我们就是一个非常棒的家长！
我喜欢这样的专家，他在家庭教育讲座中，愿意披露自己家庭教育的困惑和纠结，让每一个家长看到，人人都有问题，人人都需要不断反省和学习，这种“和孩子共同成长”的身教状态是父母可以送给孩子最好的礼物。
B
上周，写完了时机教育的方案，恰巧，今天就遇到了时机教育的新模板。
雨天的升旗改为室内，老师们各显神通。这就是教育的样子。我遇见，刘冲老师帮大家拷贝文件，张丽老师巧借视频效果，薷月老师讲解励志古诗，付斌老师分享本周故事，赵义妹老师立在教室里陪伴......
这是一次特殊的升旗仪式！这是一节合作组织的课堂！
C
前些天，极为焦虑，生活节奏也被打乱，如今，任务完成了，心里也落了一块石头。
徐晓燕老师说，这是在痛苦的磨砺中成长，我很赞同。
如果没有张耘校长的指导，没有魏淑华教授和徐晓燕老师的鼓励，如果没有其他几位编写者的倾力修改，我恐怕无力一人完成。
期间，刘少华校长发来短信，问我是否需要帮助，这正是我一筹莫展且身体极为不舒服的时刻，这个短信让我温暖了好久。
老婆也给了我不少的宽慰，让我消减了一些疑虑，给了我没有放弃的力量。
或许，做成一件事情，总需要这样的磨砺，就看你能不能扛得下去。不辜负他人的信任，不违背自己的承诺，这应该是最直接的动力了。
D
学而思
讲三个故事。
一个是张丽的故事，让我看到教育的无限可能
一个是秀云的故事，让我看到德育的南风效应
一个是小杨的故事，人我看到教育的复杂性和迟效性
对我而言，
教育思想的摇摆，--深入研读，教育哲学，
教育知识的固化，--不断拓宽学习内容：心理学、教育学、社会学、家庭教育学等
教育行动的延迟，--养成学而思，继而行的习惯
E
