儿子在妈妈的安排下，利用假期时间提前预习了数学课程。把教材的每一章节都能完整的读完。教材后面的题则不愿意做了，主要原因是做题需要花大量的时间。
前面的教材内容，写的清晰，只要依次认真阅读下去，儿子是可以自己看懂的，偶尔一两个知识点看不太懂，多花时间琢磨一下，或者查查资料，很快就理解了。
而后面的题，即使你完全会做，但毕竟是全新接触的内容，每一道题都需要把题读懂，然后进行计算，花费时间也实在是花费脑细胞，儿子不想做也是可以理解的。
但我认为学数学不做题，是无法将知识点巩固扎实的，慢慢的就变得“眼高手低”了。一看都会，一动笔做又做不上来。
于是我还是坚持要去儿子把每一节课后的题都做一些，做到及时巩固知识点的目的。起初儿子是有些反感的。
后来我再次强调，学数学不做题巩固，那不成了“李自成打江山”了吗，前面顺利打下了，后面很快又丢失了。
儿子一听“李自成打江山”，突然来了兴趣，和我讨论“李自成”是什么时代的人物，做了什么事情等等。
讨论完之后，儿子便欣然开始做题了。虽然花时间和精力是不可避免的，但他心里接受了，也就愿意付出了。
我心里暗自庆幸，我把干巴巴的大道理重复好多遍，都不如引入一个有趣的故事。儿子对故事感兴趣，也就容易接受了故事反应的道理了。
