微博热搜看到“兔子的一生只有一件事”，不由得想起来儿时看的那篇郑渊洁老师的童话故事——《驯兔记》，这篇作品于2018年被陈静导演搬上荧幕，影片仅短短24分钟，却让人久久难以平复。
一、训兔记
乍看这个名字，也许你会认为这是讲述孩子们驯养兔子的故事，但是看过之后才会知道这是一篇讲述如何把孩子们驯养成兔子的故事，披着童话的外壳，吸引着孩子、家长和教育者们的注意力。
故事最开始，皮皮鲁升入小学，他和好朋友梁果分到了一个班，看似无忧无虑的校园生活就此展开。
但现实中的学校生活可不像他想象中充满欢笑和自由。第一堂课，班主任徐老师就给孩子们立下规矩，“要问好”、“发言要举手”、“要懂规矩”……这种场景是不是似曾相识呢？
“班上的同学变成兔子的越来越多。凡是变成兔子的同学，都受到老师的偏爱。他们放假时去夏令营玩，上学时受老师表扬。他们绝对服从老师的意志。他们特别关心别人对自己的议论，竖着耳朵听。如果别人超过自己，他们就犯红眼病。他们害怕别人揪尾巴，所以尾巴长得很短。”
班里同学只要听话就可以变兔子，在老师的教育和鼓励下，周围的同学慢慢都变成了兔子，性格活泼调皮的皮皮鲁成了班里唯一一个没有变成兔子的“异类”，父母老师都希望皮皮鲁可以变成兔子，并且为此大费苦心。最终，皮皮鲁看到老师和父母都为他这么辛苦，尤其老师家中有残疾的孩子，可还是为了他变兔子而天天操劳，感到于心不忍，买了兔子头套来假扮兔子。
二、个性与规则
"你这样子多可爱呀！温柔、顺从，不调皮捣蛋，不惹事生非，我们就是要把你们培养成这样子呀！"我开始明白为什么郑渊洁老师要选用兔子这个生物。郑渊洁老师曾说：一个好的教育者应该用50种教育方式去教育一个孩子，而不是用一种教育方式去教育50个孩子。
该说班主任徐老师是错的吗？我想并不是，为了班里的同学费心费力，甚至于忽略了自家孩子一心扑在学生的身上。所以，这到底是谁的问题呢？
这就又转到了老话题上——“应试教育”与“素质教育”。郑渊洁老师时常调侃乖学生为“乖乖兔”，顺从乖巧。我们大家都乐于批评应试教育，都说应试教育会毁了一个孩子，在这种体系之下得到的只能是“乖乖兔”。我们渴望“素质教育”，但素质教育不是一蹴而就的。但逐渐地我们得到了一种共识——人具有独特性。人要有自己的思想，听话乖巧不是有吸引力的品质，在接受教育的同时，千万不要磨灭掉孩子的个性。
三、警醒与思考
影片不长，却有很多人要花很长时间才能看完，我们也仿佛能透过影片看到自己的童年：
在家长和老师的观念里，服从规则、听从权威才会被认为是乖孩子。
影片最后，郑渊洁出现在大屏幕上，告诉皮皮鲁，“孩子，没关系，这只是一部童话”，不由得引起人们深思。第二天皮皮鲁醒来时，发现一切不过是自己的一场梦。但兔子头套还在，墙角的兔头和逐渐变红的墙壁伴随着恐怖氛围给影片做了一个标准的恐怖片结尾。
没错，童话是说给孩子听的，而其中的道理是需要家长和教育者去思考的。郑老师之前说过：夸孩子听话并不是夸奖，我们不会夸一个民族为“听话”的民族。
结语：
值得一提的是虽然影片中的孩子们都在执着于变成兔头，而全片中所有的成年人都是人头，没有一颗兔头。这是不是说在孩子的教育过程中，家长和老师都能够拥有自己的教育观念和体系？那么，如何让孩子既遵守规则又富有个性，这才是我们家长和老师需要认真思考的问题。
