实验名称：不倒翁
实验目的：1.自己动手制作不倒翁。
2.认识重力、重心。
3.学会用“悬挂法”确定物体的 重心
4.能利用“重心越低越稳定”原 理，解释不倒翁不倒的原因，以及此原理在日常生活中的应用。
实验过程1.以猜谜语的形式导入新课的学习（孩子们太聪明了，一下子就猜到啦）
实验过程2.孩子们根据要求自己动手制作不倒翁。看看孩子们多么认真！
实验过程3.根据各种不同的不倒翁的对比，发现其外形的特点，及推不倒的秘密。
实验过程4.讲解“重力”“重心”的概念，结合教具，讲解“悬挂法”。
实验过程5.孩子们两人一组，合作运用“悬挂法”测定薄板的重心。
实验过程6.用“砖”及“推人”实验，得出“重力越低越稳定”的结论。
实验过程7.孩子自己总结不倒翁不倒的原理，培养孩子的表达能力。
实验过程8.展示双轨怪坡现象，引发孩子们新的思考。
实验总结：对于没有任何科学实验基础的孩子们来说，科学实验无疑是一块非常感兴趣的“秘密花园”！孩子们兴奋的眼神，更加坚定了我要坚持下去，上好实验课的决心！为了缩小与大城市孩子的科学能力的差距，科学思维的差距，我一定会努力！也要多多宣传，让更多的家长知道科学课的重要性！
从第一节课反映出孩子们的动手操作能力，合作交流能力，语言表达能力，科学思维能力及自律性等都需要不断的提高。这个能力的提高必须通过大量的实践，请家长给孩子成长的机会！最后引用网上一段话，与大家共勉！
三年过后，你会发现
除了给孩子最好的教育
你买的其他东西都贬值了
十年以后，你会发现
除了给孩子最好的教育
你买的其他东西不知道扔哪了
二十年后，你会发现
你给孩子最好的教育，
成全了一个熠熠生辉的生命！
当那些奢侈品被称作“旧衣服”
那些高端产品被称作“过时货”
你会发现，给孩子最好的教育
才是永不过时的奢侈品。
—致在教育孩子的路上一直努力的父母们
说明：1.科学一班走的太急，没有合影。
2.照片的插入无先后，有些孩子照片如果没有拍好，请原谅我技术水平有限，呵呵
3.孩子照片的多少也无特别注意，如果家长想下次多几张自家孩子照片，可以和老师沟通，以后多拍私发。
