昨天晚上,一位新生的家长跟我反映孩子在家里不学习,一说他,他就顶嘴,学习态度不端正。
我心想,崇尚赏识教育的我,一定要用正面的方式来帮助学生纠正态度。
于是,今天早上我开始让这个孩子的学习态度发生了一些转变。
我发现他虽然音标不太会认,但读音蛮好听,也懂得一点自然拼读,即能够看词读音。
因此,我就课上大力表扬他,称赞他发音好听,可以做带读组长了,并给他加分。
他听到我的赞赏,眼睛睁的大大的。
或许他从来都没有被这样表扬过。
回到家后,他跟妈妈说了以下这段话:
昨天晚上,一位新生的家长跟我反映孩子在家里不学习,一说他,他就顶嘴,学习态度不端正。
我心想,崇尚赏识教育的我,一定要用正面的方式来帮助学生纠正态度。
于是,今天早上我开始让这个孩子的学习态度发生了一些转变。
我发现他虽然音标不太会认,但读音蛮好听,也懂得一点自然拼读,即能够看词读音。
因此,我就课上大力表扬他,称赞他发音好听,可以做带读组长了,并给他加分。
他听到我的赞赏,眼睛睁的大大的。
或许他从来都没有被这样表扬过。
回到家后,他跟妈妈说了以下这段话: