七年级上学期，就这么走到了年终岁尾。
学生来拿通知书，我们班也要进行一个学期总结，发奖是期末的一个大项目，发哪些奖项呢？
请听我一一道来：
1.优秀班干部奖
一个班级的好坏，跟班级的领导干部关系密切。我们班的班干部们，确实为班级立下了汗马功劳，期末，必须要为他们发个奖。
通过学生的民主表态，以及我平时的观察，最终选出优秀班干部五名：徐启峰、范倚涵、姜紫玉、刘忆涵、张悦。
为他们颁发了奖状和奖品，喜气洋洋。
2.成绩优秀奖
有些学生学习刻苦，勤奋认真，期末考试取得了相当不错的名次，这样的孩子必须得表扬，也起到一个榜样作用。
班级前十二名的孩子都得到了奖状和奖品，脸上洋溢着成功的喜悦。
他们是：范倚涵、徐启峰、朱晨晨、王刚、张慧、张婧萱、巩姝娴、张悦、刘思源、杜雨轩、孙嘉昊、徐景暄。
3.进步奖
如果只颁发成绩优异的学生，可能有些学生永远也不可能成为被表扬那一个，于是，我设立了“进步奖”，每个孩子都有机会，哪怕只进步一个名次，也可以得到表扬。也可以得到奖品，至此。调动所有同学的积极性，每个人都是当事人，而不是旁观者。
所以，即使我们班的最后一名，也登上了领奖台，因为他进步了。
进步的孩子有不少，让他们上台领奖了，遗憾的是，竟然忘了拍照留念。
4.优胜小组奖
为了调动各小组的积极性，我让班级的八个小组，从课堂表现、作业情况、打扫卫生、课堂课下纪律、参与活动等等方面，进行了加分、减分的评比。
最终评出了优胜组，并且颁发奖品。
5.“课前三分钟”优秀者
这学期语文课持之以恒地举行了一项活动——课前三分钟。孩子们很用心，也很认真，最终我让学生根据民主投票，选出学生心目中最精彩的五位“课前三分钟”表演者。
通过民主投票，最终选出这五位同学：范倚涵、杜雨轩、阮诗惠、金政霖、徐昊。
6.个人量化前十名
为了约束和调动所有孩子的积极性，以及让他们学会规范自己的行为，刚开学，我就对我们班所有学生进行了量化评比。
每个星期一总结，每个月一评比，每个学期进行期末总结，评出前十名，发奖并鼓励。
7.班级贡献者
有不少孩子虽然学习不是很优秀，但是有特长，在某些方面有突出的才艺，积极参加活动给班级增光不少。
比如田雨婷，在阜阳市轮滑比赛中，获得两个奖项，可喜可贺；还有阮诗惠，在全县“建设平安铁路”征文活动中，获得全县一等奖，张旭阳获得三等奖；在舞蹈比赛中，李雨馨、姜紫玉都精彩展现，为班级增光。
……
花样繁多的评比奖项，让更多的同学有了获奖的机会，让他们看到了希望，找到自身的存在价值。
多样的评价方式去评价学生，真的可以让孩子的人生更加精彩和幸福！
