首先真的非常珍惜这次不易的机会:可以跟这么多的大师学习,同时很震惊的没想到这是和全国人民教师在同一时间同一平台学习,咏时代的进步,叹自己的不足……也正是如此才有了“如何从教的课堂向学的课堂转化”的一个思考,这就是教育的进步,时代的福音。下面就这专题我自己的一点思考来和大家来分享,希望今后的自己以及学生都有更大的进步。
著名教育家叶圣陶先生认为“好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学”,也就是我们常说的“授之以渔”,而非“授之以鱼”。我自从教以来也一直这么做,虽然我教书的时间不是很长,但每一次让我认识新的学生后,更加让我坚定了这个想法:那就是培养学生学会自主的去学习。
一.让每一个学生喜欢学习并养成良好的学习习惯。我认为这点真的非常重要,叶圣陶曾反复强调“习惯在学习中的作用,认为“教育就是培养习惯”,主张“教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导”,即“自主学习”。良好的学习习惯是学生进步与成长的重要因素,而习惯是在生活过程和教育过程中逐渐形成与培养起来的,要让学生自主学习首先要培养学习兴趣,喜欢去学习才有可能去进一步的养成好习惯,每一个人都是一样的:只有真正去做自己喜欢做的事情,才会有更高的标准去要求自己,也就说的工作到忘我,时间过得飞快而愉悦。这就要求我们老师要尊重每一个学生,了解每一个孩子,走进孩子们的心里,让他们知道他们是了不起的,你们的每一个在老师的心中都是那么的优秀,不断发自内心的去鼓励学生,势必会引发学生极大的学习兴趣,进而能充分全面地进行自主学习。
二.建立友好信任平等的师生关系。老师要尊重每一个学生且认真倾听他们的要求,努力的了解学生的特点,爱好等,鼓励学生们说出自己的想法,接受学生们的不一样,因为只有这样学生才更能够体会到学习的温暖、老师的友好,从而让学习的氛围变的更加的和谐、轻松,也只有在轻松的环境下学生才更敢说、敢想、敢做、敢问,为学生提供敢于自主学习的空间,为他们的“自主学习”奠定基础。
三.教师的教学风格。教师的教学风格主要包括教学思想、教学理论和技巧、教师的个性、教学风度、师生关系、教育环境。作为从事教师这一行业,在别人眼中可能会误解稳定、一成不变,实则不然:知识日新月异,科学飞速发展,学生要学的东西并不只是书本上的知识,而且不同的学生不同的个性……这些每时每刻都在变化的客观因素,推动着我们每一个老师:不忘初心,砥砺前行,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。教师的风格在学生心目中就显得非常重要,它并不是一成不变的,也只有如此才会更加的吸引学生热爱学习。
四.课堂上学生是主体,教师是主导。把课堂真正的交给学生,教师作为学生学习活动的组织者和指导者,应该采取有效的方式、方法,调动学生学习的积极性、主动性,引导他们做自己学习的主人。教师通过不同的互动,了解不同学生的弱强各个击破,同时也可在家长的支持下更好的引导,从而激发学生自主学习的动力。
五.让吃苦精神走进每一个学生的心里。没有付出就没有收获,要让我们的学生知道不管你是优生还是差生,只有刻苦、不断的努力才会让梦想照进现实,教师和家长配合使学生认识到现在的努力付出就是未来的收获,并不是只有你一个人如此,而是有很多比我们优秀、聪明的学生也在如此,这样也可促使学生自觉的自主学习,严格要求自己。
以上就是我关于“如何从教的课堂向学的课堂转化”的一些个人的分享,同时也是我一直在要求自己及学生这样去做的几点,希望可以让每一个学生认识到:并不是离开了学校就不能学习,不会学习,不要学习,知识就像河的对岸,唯有不断的努力划船你才能到达河的彼岸;知识就像攀登的高峰,唯有不断的努力攀爬你才能荣登高峰一览无限风光。