首先真的非常珍惜这次不易的机会：可以跟这么多的大师学习，同时很震惊的没想到这是和全国人民教师在同一时间同一平台学习，咏时代的进步，叹自己的不足……也正是如此才有了“如何从教的课堂向学的课堂转化”的一个思考，这就是教育的进步，时代的福音。下面就这专题我自己的一点思考来和大家来分享，希望今后的自己以及学生都有更大的进步。
著名教育家叶圣陶先生认为“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学”，也就是我们常说的“授之以渔”，而非“授之以鱼”。我自从教以来也一直这么做，虽然我教书的时间不是很长，但每一次让我认识新的学生后，更加让我坚定了这个想法：那就是培养学生学会自主的去学习。
一.让每一个学生喜欢学习并养成良好的学习习惯。我认为这点真的非常重要，叶圣陶曾反复强调“习惯在学习中的作用，认为“教育就是培养习惯”，主张“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导”，即“自主学习”。良好的学习习惯是学生进步与成长的重要因素，而习惯是在生活过程和教育过程中逐渐形成与培养起来的，要让学生自主学习首先要培养学习兴趣，喜欢去学习才有可能去进一步的养成好习惯，每一个人都是一样的：只有真正去做自己喜欢做的事情，才会有更高的标准去要求自己，也就说的工作到忘我，时间过得飞快而愉悦。这就要求我们老师要尊重每一个学生，了解每一个孩子，走进孩子们的心里，让他们知道他们是了不起的，你们的每一个在老师的心中都是那么的优秀，不断发自内心的去鼓励学生，势必会引发学生极大的学习兴趣，进而能充分全面地进行自主学习。
二.建立友好信任平等的师生关系。老师要尊重每一个学生且认真倾听他们的要求，努力的了解学生的特点，爱好等，鼓励学生们说出自己的想法，接受学生们的不一样，因为只有这样学生才更能够体会到学习的温暖、老师的友好，从而让学习的氛围变的更加的和谐、轻松，也只有在轻松的环境下学生才更敢说、敢想、敢做、敢问，为学生提供敢于自主学习的空间，为他们的“自主学习”奠定基础。
三.教师的教学风格。教师的教学风格主要包括教学思想、教学理论和技巧、教师的个性、教学风度、师生关系、教育环境。作为从事教师这一行业，在别人眼中可能会误解稳定、一成不变，实则不然：知识日新月异，科学飞速发展，学生要学的东西并不只是书本上的知识，而且不同的学生不同的个性……这些每时每刻都在变化的客观因素，推动着我们每一个老师：不忘初心，砥砺前行，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教师的风格在学生心目中就显得非常重要，它并不是一成不变的，也只有如此才会更加的吸引学生热爱学习。
四.课堂上学生是主体，教师是主导。把课堂真正的交给学生，教师作为学生学习活动的组织者和指导者，应该采取有效的方式、方法，调动学生学习的积极性、主动性，引导他们做自己学习的主人。教师通过不同的互动，了解不同学生的弱强各个击破，同时也可在家长的支持下更好的引导，从而激发学生自主学习的动力。
五.让吃苦精神走进每一个学生的心里。没有付出就没有收获，要让我们的学生知道不管你是优生还是差生，只有刻苦、不断的努力才会让梦想照进现实，教师和家长配合使学生认识到现在的努力付出就是未来的收获，并不是只有你一个人如此，而是有很多比我们优秀、聪明的学生也在如此，这样也可促使学生自觉的自主学习，严格要求自己。
以上就是我关于“如何从教的课堂向学的课堂转化”的一些个人的分享，同时也是我一直在要求自己及学生这样去做的几点，希望可以让每一个学生认识到：并不是离开了学校就不能学习，不会学习，不要学习，知识就像河的对岸，唯有不断的努力划船你才能到达河的彼岸；知识就像攀登的高峰，唯有不断的努力攀爬你才能荣登高峰一览无限风光。
