那天和大宝同志谈了早晨不玩玩具，放故事我计划是一个，他争取到两个，而且安排“不闲着”（就是同步）可以做什么事情，好像在提醒下有所改善。早读安排在饭前，对读的内容和方式都有了向明朗方向的变化。
第一节网课结束，中间半小时完成了查字典组词，要比昨天高效。语文课后我和爸爸出门办事，虽然把老师新布置得作业记下来，但是一下没做。等我们回来搂着我说，我没写作业，你别生气。奶奶说管不了，说了半天写作业就是不动，就是拼动力组。我说，作业是你自己的，自己安排就好。（我觉得我说这话，语气有点酸溜溜的）
午饭回来放一个小时故事，说起来要检查作业，让他自己安排好。起来和爸爸在要动力组。我要带弟弟出门，不带他，早上已经说了，他自己说不去。现在他又改变主意。我说你的主意变了，我得没变。他说我是咱君子无戏言。我说我是女子无戏言。我们出门（我没带手机，放家里充电，也防止他打电话），中途他打给爸爸一次。回来时他准备写英语阅读。我说已经看了数学，老师要求重写，笔太粗，要写端正（我以老师的名儿给了条线）。
晚上我上完课爸爸带他回啦，他自己完成语文作业。等我回来自己已经完成，我说呀，我就吃了个饭，你的作业就写完了？他说是呢，而且都对。我说这么自信满满。搂抱一下。接下来重新数学（说实话，我心里还担心他有情绪）我说可以定番茄钟吗？他说不用。十分钟写完。我说，呀，才半个番茄钟不到就写完了，这个书写真漂亮。
他说练琴吧，可是我得手有点累。我说，正好可以让你放松一下。他让我陪。我说我上课累了，比较低能量。他就自己练了。我听着还不错。状态很稳。练完后我给他反馈，说他自己练习，而且听着声音很好听。
洗漱后看希瑞。躺下聊天，说晚上害怕起来怎么办？我打趣，穿好衣服写作业，组词，英语单词。他不接我的话，说我还是看看书，瞌睡了就睡了。（我觉得这是他给自己想的解决办法）
小结：娃的进步是对学习份內的事儿越来越清楚，但是还有些不愿意行动。我的进步，拒绝之后不自责。
