3月份，平顶山某教师致9岁男童头皮和头骨分裂的新闻上了全国热搜。后来，上级通告也到了我们这里，要求每位教师引以为诫，加强自已的师德修养。
重提此事是因为某次沙龙，平顶山的王老师聊到了一些细节，当时有所触动，昨天见到席老师也提到了这事，姑且聊一聊，以告诫自己，依法规范行为。
以下内容引自光明网：
小学生被老师揪头发，致头皮和头骨分离！家长：无法原谅
近日，河南平顶山一9岁小学生，被老师体罚致轻伤二级引发关注。
今年3月5日，河南平顶山卫东区新华路小学三年级的苑同学，因为上课讲话被教信息课的常老师揪头发拎到讲台罚站，事后被查出头皮和头骨分离，经历7次穿刺，出血量达到1000毫升。
5月4日，苑同学的母亲苑女士告诉记者，孩子目前在家休养，头皮仍会疼，需定期到医院复查，她担心会有后遗症。“学校一开始没想到会这么严重，涉事老师一直正常上课，事发20多天后才被停课，学校也曾说这是老师的个人行为。但学校有管理教师的责任，这个事发生在学校，希望学校负担起该负的责任，并引以为戒，加强教师团队管理。老师事后也很后悔、自责，请求我原谅，但我无法原谅，他要接受应有的处罚。”
涉事老师已被刑拘，学校已上报教育局。此事过后，苑同学也不敢去学校了，害怕涉事老师，苑女士也考虑按孩子的想法帮他转学。“孩子本来性格很开朗，特别懂事，住院期间，他明明眼睛都睁不开了，看到老师校长过来看望，还颤颤巍巍地撑起来向老师、校长问好，看到他那个样子，他们校长也忍不住落泪了。”
王老师也是平顶山卫东区的教师，与该名教师的地域距离很近，他了解得比我详细。王老师反问到：两个成年女性拼命打架，揪头发的场景我们都见过，有没有见到过头皮和头骨被扯分离现象？短发，满手抓能抓住多少，能有多大力量把头皮抓分裂？我们看到的都是网络上的报道，官方后续调查通报为何没有被看到？网络报道是刑事犯罪，如果是真的，一个普通老师能有多大能力逃脱刑事责任？我们看到了什么样的舆论导向？什么人最盼望老师罪有应得，而不是站在客观的角度上看问题？
王老师接着说，实际上后续的官方通报是有的，对有些人来说那已经不重要了，网络选择性的避开，达到自己的目的就够了。
王老师接着爆料道，告诉你们一些你们根本想不到的事情，该男孩的妈妈就是自媒体，是一个很好的写手。再告诉你们，该男孩是单亲家庭，妈妈19岁的时候有了他，妈妈有抽烟、喝酒、蹦迪等诸多不良嗜好，孩子实际上是病态，而且是先天性的。
了解了这些意想不到，我问王老师想知道最后的结果是什么样的，该老师得到什么样的处罚。王老师说最终法院判定的结果是，该教师不存在违反刑事责任行为，属于教育失当，免于刑事处罚，调离工作岗位。对于该学生，教育局答应家长，全区学校家长可以任意选择。听到这里，我长长的喘了一口气，如果一旦涉及刑事责任，教师的整个职业生涯就会因此断送。
许昌王老师提到了一个学生的案例。该学生会无缘无故晕倒，王老师也很注意该学生，第四次晕倒时，王老师也果断联系医院，紧急送去抢救，但终因抢救无效死亡。接下来的事不多叙述了，说了伤感。
平顶山王老师又说了一个例子，某学生操场自然晕倒，一分钟后教师赶到联系救治。给联合调查组察看校园监控，结论学校无任何过错，但最终结果只能呵呵呵了。
有些事情看似离我们很遥远，实则离我们很近，有些事情总觉得发生不到自己身上，实际上很多时候我们已处在危险中，只是爆发的触点还有被点燃而已。当然我们也不需要颤颤巍巍，那些极端的事例毕竟是少数，由于一些事情是谁都不希望发生的，但是有的时候不可避免的发生，对于这些不可发生的事情，我们自己需要做哪些预设？我们的引导理论需要把公众的视野向哪个方面去引导？是在解决问题还是在制造对立？对于某些底层人的心理震慑作用有多大？
当然有的人还要求教师要懂“海姆立克”法，否则就是失职。
