回归原点，重塑自我

阜欣小学  谢健

青岛是一个让人向往的城市，三月又是一个春暖花开的时节，在这美丽的三月和明霞老师相遇在了海边城市。这已经是第二次见到明霞老师了，再次见到她依旧给人带来温暖和舒适，就像歌词里写到的她是一个自带光芒的人。就像三月的风暖暖的，甜甜的，让人的心回归平静，感受到自己还是一个快乐幸福的人，虽然我并没有那么近距离的接近她，但是依然能感受到她的磁场。

这一次的明霞论坛，让我收获颇丰，看到了明霞老师，见到了张文质老师和柳袁照校长，手里有一本张文质老师的《奶蜜盐》，还是第一次见到写书的作者，张文质老师侃侃而谈，幽默风趣，出口成章，真正见到了文人的风采。本次学习，自己有几点所思所想。

原来老师也可以这样自信！

我们阜欣小学一行人中午12点半在学校准时出发，驱车近6个小时到达了目的地，抓紧时间办理入住酒店的手续，然后吃饭。暖场活动就在宴厅里开始了，我只抱着看一看就走的心态坐在那里，不一会儿惊叹于老师们的自信和热情，或歌唱，或朗诵，尽情的展示自己，毫不怯场。他们开心的和明霞老师打招呼，就像好久没见的老朋友一样，后来刘校长问我们，你们不是第一次见到明霞老师了，为什么不和明霞老师打招呼？招呼始终没打，可能缺乏的就是那一点自信吧，总觉得专家就是高高在上的，遥不可及的，和我们不是一个水平线上的，我们怎么能和明霞老师“并肩”呢？

包括第一天下午的分论坛，其实都做了课件，只有郑老师报名参加了，我们也没敢报名去锻炼自己，总认为自己做的这些拿不上台面，说了会不会让人家笑话？其实听了其他老师的分享，发现我们不也是这么做的吗？我做的也不比他们差呀！甚至我说的也不比他们差呀，唯一差的就是不够自信！

这一次的学习经历让我的心豁然开朗了，作为一名老师，我首先应该活出自我，拥有属于自己的快乐和幸福，只有这样我才可以感染我身边的人，我的学生，我的家人。不要把眼界局限在上班忙碌、下班更忙碌的框架中，让自己跳出来，该放手的放手，不能放手的想办法，办法总比困难多吧。换个角度和心情，把自己调理好了，说不定会达到不一样的效果，可能生活不会因此发生多么大的改变，最起码自己是开心的，幸福的。你好，大家都好！

明霞成长联盟更多的关注生命，学生是个生命体，教师也是更应该关注的生命个体。这可能是别的学习之旅不会出现的效果，也曾经参加过几次学习活动，无论大小什么活动或者专家，更多的关注学生或者是教育，指出的问题都是我们扼杀了孩子们的天性，或者我们的课堂不尊重孩子们的成长规律等等，但是很少专家会提出关注教师的成长，教师的幸福。如果一个老师对自己的专业都不自信，对自己感觉不到幸福，会给孩子们带来什么呢？所以更应该关注的是教师，只有当老师能感觉到幸福，那么这个老师才会把幸福的感觉传递下去。明霞成长联盟真的是一个很好的教师成长的平台。

家庭教育的重要性——陪伴

张文质老师的报告，行云流水，没有手稿，就是在一直不停的说，关于家庭，关于生命的源头，关于天命地命，他说从小缺爱的孩子要么自卑要么特别渴求爱，他告诉我，关于孩子的教育我们应该追本溯源，关注他的生命。我的水平有限，张文质老师的报告还有很多的内容，并不能很好的理解。

但是听张老师的报告，我就一直在想两个孩子，一个是我们班的王晟博，一个是自己的孩子。王晟博是一个特殊的孩子，当然每个孩子都有每个孩子的特点，每接手一个班级，都会针对这些比较特殊的孩子，想法设法的去找孩子的“软肋”，或者是孩子的兴趣点，用尽办法努力让孩子跟上大家的步伐。（王文畅，赵耔晴）但是这个孩子始终没有找到适合他的方法，所以就对他要求比较严格，效果并不好，听了张老师的报告，我就在思考他的性格是什么样子的？他为什么会这个样子？他的成长环境是什么样子的？回归他生命的本源，去寻找最初的答案。所以我一味地严厉要求他是正确的吗？答案肯定是否定的。有了这些想法后再看这个孩子，你会发现他也有很多的优点和可爱的地方，或许还是不能让他考高分，不能让他上课多么认真去听课，毕竟不是所有的孩子都是一个样子，我们要接受这种差异性，这种截然不同。重点不是我们放弃了这个孩子，而是帮助他在他的基础上有进步，而不是和别人比。

我自己的孩子并不是很优秀，我觉得一半有家庭的原因，家务事太多，我和他的爸爸无暇顾及他，舍得他太多了，对他的批评也太多了，孩子表现出不自信。经常批评他，其实有时候孩子有很多的想法，他也很努力，我在反思我有没有去尊重孩子的成长，去站到他的角度替他考虑，他为什么会有这些表现？陈奕迅的歌中唱到“陪伴是最长情的告白”，张文质老师在做家庭教育的重要性中第一个提到的词语，反思自己，有效陪伴孩子的时间太少了。

听完张老师的汇报，我和甜甜聊起来关于父亲的问题，我俩一致认为一个家庭中父亲的重要性，我们都说起了自己的父母和成长过程中父母的影响，父亲的角色是很重要的。家庭中如果父亲是开明的幽默的，那么孩子就会特别自信和热情，如果一个父亲回到家什么都不做，对母亲有指责那么无疑这样成长环境下，孩子是自卑的恐惧的。在看张文质老师的《奶蜜盐》，他在书中一直强调母亲的重要性，不知道他的这种观点是我理解的片面，还是存在一定的疑问呢？

家长沟通方面

做好有效沟通，为孩子生命成长护航。本来家长和老师应该是统一战线的，都是为了孩子，但是经常却站在了对立面，这里边可能涉及到了沟通方面的问题。作为老师，我们是不是真正的俯下身子，站在家长的角度去思考孩子的一些问题，就像明霞老师提到的，不要等孩子出现问题了，再去找家长，这时候，我们关注的肯定都是孩子的问题。而且有的时候，我们往往会不自觉地按一个标准去要求孩子，其实好多孩子都有自己的特点，班级里的孩子不可能全部达到一样的水平，这时候我们和家长交流起来，就会对孩子进行拔高，殊不知有些孩子无论怎么努力都不会达到那样的高度！所以在和家长交流的时候，不要单纯的去谈孩子的成绩，我们更应该看到孩子的方方面面，除了成绩他总归有出色的地方，即使现在没发现，那是孩子还没有显现出来。

反思自己，在和家长沟通的时候，一定要注意语言和语气，我们做的都是为了孩子，怎么说才能让家长理解我们，支持我们？所以平时要注意方式方法。

只因你是一个老师

清晨六点半，天儿还蒙蒙亮，便听见你“噔噔噔”下楼的声音，楼下早起晨练的大爷大妈早已从最初的惊奇变为现在的习以为常，但他们仍然一脸同情地看着你——“又这么早啊？”你小声地回应着他们，生怕惊醒了楼上还在睡觉的邻居。你不喜欢冬天，因为一到冬天，这早晨便只剩下了你，又寒冷又寂静，没有将出未出的太阳，没有早起寒暄的邻居。可是，哪怕没有太阳，哪怕没有邻居，你依然要早起。因为，你是一个老师。

你是一个丈夫，但你没时间陪你的妻子，妻子从怀孕到生娃，你都没陪她产检过几次。孩子出生了，你很高兴，可是这高兴却仍换不来你对他的陪伴。早上出发时，孩子还没醒；晚上到家时，孩子已入睡。某一天，你突然发现孩子会叫爸爸了，你突然发现他会走路了，你突然发现他长大了，你发现，你还没来得及参与，他就偷偷地长大了。你清楚地知道自己班里的孩子一天背了几个单词做了几道题，可是却说不清自己的孩子能说多少个连贯的句子。不是不爱自己的孩子，只是，除了他以外，还有更多的孩子需要着你。因为，你是一个老师

最后一天早晨的诗歌朗诵，给我留下了很深刻的印象，语言那么朴实真切，深深的让我感动，诗中写的就是发生在我们老师身边的点滴，就是我们这一群平凡的人作出的不平凡的事情，虽然我们做的不会那么轰轰烈烈，但是我们确实在踏踏实实地做事情。我们很多时候舍小家顾大家，放弃陪伴自己孩子和家人的时间，把更多的时间给了学生，我们这么做值不值？“老师，下节课能不能继续上数学课呀？”“老师，我有个问题想问你？”……可能听到这些话的时候，所有的顾虑又抛到了一边，为有这样可爱的学生而偷偷的高兴，为有这样一群爱提问题的孩子感到骄傲了，心里肯定会偷偷的想：看，我的孩子多么喜欢我的课堂啊！我的孩子多么爱提问题啊！一句句我的孩子，是啊，来到学校，孩子们就把我当成了最大的依靠了，在家里可能是妈妈，来到了学校就成了一群人的“老师妈妈”，谁哭了，我得去关心，谁的凳子坏了，我得去修，谁的东西丢了，我得帮忙去找，等等。这样一想，自己的作用太大了，对孩子来说太重要了，在家好好做母亲，在学校更要好好的做一群人的老师啊！

学校成长

最后一天的上午，潘校长做了一场精彩的汇报，介绍了我们的团队，我们的研修，我们的成果。这时候才猛然发现，我们仅仅是一群成立了7个多月的学校，我们凑在一起才这么短的时间，竟然做了这么多，我们就像是非常熟悉的同事，在一起讨论学生，或者研究一个知识点，尤其是我们的一年级数学六个人，课程有时候是一样的，我们凑在一起的时间比较长，大家都毫无保留去交流上课时出现的问题，或者去讨论怎样解决一些问题，或者把自己好的经验告诉其他人，丝毫没有隐瞒，真的特别庆幸自己去年的努力，让我遇见这么好的团队。我自己这不到一年的时间也成长了，上班快十年了，这几年真的快成了一个名副其实的“教书匠”了，除了成绩就是成绩，没有自我发展，没有学习交流，这一年跟着潘校长和刘校长，跟着我这一群可爱的同事们，学到了很多的东西，无论是专业知识，还是理论水平上的知识，最起码的参加乐陵研学会的时候，李晓东主任说的东西，我能听懂了，我都特别想告诉他，我们阜欣小学的数学老师已经走在了全市的最前端了！可能暂时还看不到我有什么样子的变化，但是我想对于自己来说，我一直在努力，我一直在不断的学习和变化，变化在潜移默化中就已经有了！

总之，这次青岛之旅让我想到了很多，理论水平尚浅，认识些许浅薄，希望以后的自己争取时间多读书，多学习，做好自己，然后感染带动我的孩子们！