熟悉我的人都知道，再过去的一年里，因为小怪兽打人、咬人的问题，让我头疼不已。我因为他打人的问题崩溃过，威胁过，还被当场骂过。。。。。或许，现在小朋友多时，小怪兽还是有可能出现打人、咬人的情况，但是，我认为这是可控的，之前是完全不可控！
在这一年多的时间，我除了严防死守，预先预判孩子的动作外，还做了很多预防工作。
1、“打预防针”：进入小朋友多的场合前：说你们要相亲相爱的玩。如果孩子做到了，对他给予肯定。
2、在家玩“假扮游戏”，让孩子熟悉一些句式：“我可以玩吗？”“我在玩，请不要打扰我！”“我的，不要抢。”等情景类的句子。
3、在发生冲突时，比如孩子们只是在抢夺，而没有动手时，家长要冷静，帮孩子阻止冲突恶化，同时将问题交给孩子们解决。这是我在亲子班学会的绝招，真的是绝招！怎么做？
比如两位孩子们同时想玩切切乐，两位都拿着木头刀的两头不肯放手，怎么办？
首先，成人将木头刀握住，轻声说：“都请放手，给我。”---阻止冲突。
将木头刀拿到手后，说明情况：“你们都想玩，但是只有一个木头刀，怎么办呢？你们商量商量？”如果孩子表达力有限，可以给予他们选择：我有两个提议，你们可以考虑一下：一是轮流玩，二是你们进行分工，一个人削皮一个人切。你们选哪一个？如果一个孩子说轮流玩，就再问另一个孩子同不同意？如果同意，就轮流；如果不同意，就告诉对方：“他（她）不同意，怎么办？”一般来说，孩子们能解决这个问题。当达成一致后，开始游戏时，最初一轮成人进行秩序的维持，之后，孩子就能自行遵守了。----解决冲突
今天我们在商场里玩，有一块区域，某品牌为做活动，搭建了一块孩子游戏的池：大海绵积木池，有几位孩子在里面玩。顿顿在游戏池边缘来回走，然后另一位孩子，将海绵积木搭在游戏池边缘，堵住了顿顿来回走动的路线，顿顿走到边上后，就将海绵积木推倒，我说：“顿，你这样将哥哥搭的积木推倒，哥哥会伤心的！”
顿说“哥哥搭的墙挡住我的路了！”
我说“哦，挡住你的路了，那你可以和哥哥说说。”
顿对着哥哥说“哥哥，它挡住我的路了，能移开吗？”
哥哥没作声
我说“哥哥没说话，他应该不想移开，你想想办法怎么解决这个问题！”
顿顿想了想“那我也搭一个墙吧！”
解决了问题，是他自己解决。
睡觉前，我们说起这件事，顿顿和我说：我还可以从下面绕过去！
虽然，顿顿现在会因为其他事情打人（比如有人破坏规则等），但是我觉得我的心态真的稳定了很多，能够慢下来，给他时间让他在冲突中，慢慢学会解决问题。
