语文预习要求（八步）：
1.读文三遍，标自然段。（1.用手指读，2.书拿正读，3.用自己喜欢的方式读。）
2.认读蓝线字三遍，练习给每个字组两个词。（可以正着读、倒着读、打乱顺序跳着读）第二天课堂检查。
3.在文中圈出蓝线格字。
4.蓝线上面写好新偏旁的名称。
5.说新笔画的名称，并且写在新笔画的下面。
6.说新生字的笔顺、数笔画共几笔，标在笔顺末尾，再标音。
7.在家庭生字本上，自愿练习写生字，写不好多写几个。
8.预习后，在课题旁边请家长签字。
低年级大家看到的都是一些基础知识的学习，很少有家长能认识到语文学习里的逻辑性。而随着年级的升高，老师会在课堂中多逻辑思维的训练，而少生字词的讲解，不预习的孩子最后形成的就是，老师讲什么是什么，傻听，无法跟上老师和同学的思考。
孩子预习的都是基础知识，老师课上进行的是思维训练，掌握了一定的基础才能跟得上思维，一点都不冲突，完全是两回事。
预习里有个重头戏叫查阅资料，很多家长都不理解这是在干嘛，觉得给孩子一个电脑手机就是给他们玩游戏的机会。其实，查阅资料得到的好处太多了，我就是受益者。现在这个信息爆炸时代，我们能从海量信息中查找到自己所需，这个过程需要检索、阅读、提取，这都是能力。你们老说我是宝藏，其实我从小就学会了检索，很多知识我都能快速查找到然后提供给大家。
自己网上检索一下预习的方式方法，多着呢
