2017年9月14日，李校长、班子成员、教学服务中心邹老师共同检查三个年级每班两名同学所有学科的预习单、学习单、作业单的布置及批改、笔记本、改错本等作业。检查过程中感受到：
老师们的教学案的设计比上学期有规范，部分学科老师有批改、有等级，多数学科、班级的学业纸空白，学生没做，教师没批阅。部分学生能按学科及时使用资料袋整理，表扬初一年级。
从上交的学生作业来看，部分学科、班级有笔记本、改错本，特别是教师有指导，学生使用双色笔，有些学科无笔记本和改错本。
特别表扬：初一地理、初二数学、初三物理有学业纸并有批阅；语文、英语的笔记本、数学的改错本整体好于其他学科；初一（1）、（2）班的英语学科、语文学科、数学学科笔记本规范；初二（1）、（2）班的英语学业纸、笔记本有批阅；初二（4）数学笔记本双色笔、有分析；初二（5）、（6）语文笔记有分类；初三年级上交资料比较全的班级有三（7）、（8）；三（7）、（8）的物理学业纸、三（6）化学学业纸的整理与批阅规范；三（6）班数学笔记、三（2）化学笔记使用双色笔。
但仍然存在一些问题，需要我们不断改进：
1. 缺少预习单的设计，没有预习习惯的培养，如：回去预习某课，没有预习要求，没有展示与评价，抱怨学生不预习吗？要求将预习作为一项作业，课堂是基于问题的推进，以学定教。
2. 学生的预习单、学习单、作业单必须完成，教师批阅，有时间、等级。每个学科一个资料袋，及时改错、整理、装订。
3. 教师应督促学生养成良好的改错习惯,每天发下来的作业、学习单、检查测试卷，应及时改在改错本上。
4. 每个学科都要有笔记本，不要忽视笔记本。指导学生，当天整理笔记、完善笔记。笔记本的批阅，可以让学生之间互批。
5.学科组、教研组对作业要有统一要求，加强教研组集体备作业，各组教师、班级之间有差异，学科主任、教研组长要做好平时检查。
6.对学生加强规范要求。有的班学生学业纸没有统一，有丢失，显得不够整齐；应该用好资料袋，用夹子按照顺序整理成册。
7.教学服务中心协助级部、班子成员、学科主任，每周对学业纸、笔记本、改错本进行抽查，请老师们按要求做好相应工作。
老师们，让我们守好教学底线，为我们每个人的专业发展和提升教育教学质量打好基础。谢谢！
