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课前聊天：你能用一个词来形容一下你们的班级吗？优秀、才高八斗
你们能用一个词来形容语文吗？有趣
一、导入
1.你们平时喜欢玩什么游戏呢？
2.吕老师给大家描述一个游戏画面
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这段文字描写的是哪个游戏？吹吹肥皂泡
2导入课题，师生板书课题肥皂泡
拿出金手指书写
二、初读课文
1、快速浏览课文，课文给你的第一感觉是什么？（有趣）
2、用词概括课文
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学生交流提炼
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学习单调整
根据图片提示词语概括主要内容
3、交流预习单上容易出错的词语
同伴交流读
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男女生配合读
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指名学生读
出示预习单难懂的词语
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遇到难懂的词用什么方法解决（差字典、找近义词、拆分、联系上下文、生活实际、请教别人）
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4、出示难懂的句子
怎么理解难懂的句子？联系生活实际.。。。
5、读1--4小节确认自己不太理解的句子
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四人小组交流难读句子，同伴互相交流
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学生交流，理解难读的句子可以抓关键词
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边读边找出写我的动作的词
（放、加、和弄、蘸、吹、提、扇送）
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抓住动词我们就能讲出吹的过程，要想把过程写得有趣还得加上想象。
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指导朗读
难懂的句子可以联系生活，展开想象
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默读句子，你读到怎样的肥皂泡？
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出示吹泡泡的视频，你又看到怎样的泡泡
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配乐朗读以下文字
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玩着玩着为什么玩出了眼泪呢？
（肥皂水刺眼睛、泡泡破了伤心）
预习单上为什么阴雨天肥皂泡不容易破呢？（要百度百科解决问题）
三、生字书写
1、教学：廊、透、越
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教师介绍书写注意点
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2、教师范写，学生书写
四小结
今天这堂课，吕老师带领孩子们一起用一定的方法理解难懂的句子。
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