很荣幸能够参加2019暑期兴成长培训计划，我选择的是兴成长4班―教育信息化2.0信息素养提升班，通过聆听专家的讲座，受益匪浅，收获颇多。
第一节课是王子老师的《极简小技术 创新大应用——微信小程序专题在教育教学中的创新应用》。王子老师的授课风趣幽默，浅显易懂，他分享了许多实用且操作起来很方便的小程序。这些小程序操作简单，讯飞快读、找模版、手绘微信讲解、小年糕、聆诵、听写我帮忙、圈票长视频、小彩蛋等小程序都非常适合我们一线教师，在课堂上这些小程序的二维码我都截屏保存，今后将认真学习，将各种小程序应用到教学实践中，充分利用信息技术，提高教学质量。
第二节课是唐晓勇校长的《技术支持的学习变革》，唐校长分享了他20年的探索经验，应用教育技术的基本原则是先设计学习，再思考技术。
唐校长通过列举互联时代全球案例，让我了解到了世界阅读者开展的“加纳2020年远景规划”活动，通过电子阅读器kindle 5000本书刊在贫困地区的实验推广，取得了巨大的成功，体现了技术对教育的重要性。
本节课给我印象最深的一句话是：技术是生命的延伸，它不是独立于生命之外的东西。鞭策我在以后的教育教学中，熟练掌握最前沿的教育技术，方能高效地为自己的课堂服务，发挥好辅助教学的作用，而不是为了应用技术而去用技术，提升自己的教学能力和教学艺术，打造高效课堂。
第三讲是《教学PPT的设计与制作》，这节课对我们非常实用，制作教学PPT是每位一线教师都应必备的基本技能，我们可以借助PPT庞大的文字、图片、音频、视频等功能吸引学生的注意力。原以为我对制作PPT比较得心应手，听了梁校长的课，才发现自己还有很多不足。梁校长讲了PPT的三大功能，设计PPT的两大基本原则，最主要的是触发器的功能，非常实用，听了梁校长的课，使我对教学PPT的设计与制作有了新的认识，以后的教学中我会将理论及时应用到实践中。
面对这个信息化时代，作为一线老师必须要主动求变。审视我现在所处的教育教学环境，反思之余有以下急需改变和需要解决的问题：
1.教学观念陈旧落后
信息技术与课程整合的研究需要现代教育思想和观念指导。而我们还沉溺于原有的传统教学方式，觉得只要把成绩搞上去了，方式方法并不重要，在原有的舒适圈中不愿意主动去改变，殊不知这样低效的教学方式既限制了自己的发展，又无法培养学生创新新知识的能力。
2.不能熟练掌握应用各类教学软件。
反思自己应用信息技术的能力，也仅限于能制作应用简单的ppt课件，很多快捷方便的功能不能熟练操作。这些知识与能力方面的软肋将是我以后的学习与教学实践中着力去解决的问题。
愿这个暑假的充电学习能让我在新学期的信息化教学中有所突破，教育教学能力有一个长足的进步，做一个善于研究的教师！
