这周都写。今天星期天一起写吧。
1.这周得以到头陂幼儿园做毕业论文的调研，虽然天公不作美，看不了啥户外游戏，但最起码也能了解些少孩子的想法，然而几乎所有的孩子都说，老师说收就收，而不是自己喜欢玩多久就玩多久，这倒是让我有些惊讶，孩子大概心里是非常惧怕他们的老师吧。很多问题并没能很好的问出来以及让孩子回答出来。有种，这个到底能不能做下去的怀疑。不管如何，先做，结果，后算。
2.星期三，三八，幼儿园组织活动，让家长主要是妈妈来参加。大三班有个孩子哭了，皆因他妈妈没来。我有些触动，甚为难过，竟也想哭。大抵是因为我念念不忘吧，妈妈从来没帮我开过一节家长会，更不要说参加学校的活动了。
3.和肖园聊头陂幼儿园的发展，也明白它一步步走过来的一些艰辛，师资虽然不是特别好，但也算是在很努力的做着应做之事。周五开分享会，一个老师分享户外游戏的经验，还有各老师分享自己的成长档案。在这种大家无形中有比较的前提下，每个人都尽自己所能做到最好，以免被别人笑。然而我在班上看到的，老师的威严高高在上，孩子只有听话文化，这点在姑婆家也深有体会。我似乎看不到老师太多的热情，只是作为一份职业去做罢了。顺便，还有几十号人（小朋友）听命于我。虽然有各种烦，但也是一份安稳，双休的工作。我并不太在意孩子多吵多闹，那是他们的天性。我也不希望孩子惧怕我，因惧怕我而听我的。而是与我交好，愿意静下来和我一同上课，把自己最真实的想法表达出来。而不是老师说什么，就是什么。
4.昨天周六，下午，去了清煜家。啊滢，卫东老师，mika，我。我们五个人。mika分享其在华德福学习一期人智学的所见所闻所感。她开始分享没多久，我就已经暗下决心，我要努力工作存钱去上这个课，完整的，一个基础，六期，就如清煜在群里说的：一开始mika提到的学习内容和形式让我十分惊讶，形式是那么丰富多样，非同一般：有节奏，和声等音乐练习，有泥塑，绘画，沙画等艺术创作，有堆肥，制作等农耕体验，有味觉体验，足浴等芳香疗法，有面具，四元素等自我觉知的探索，带着玄秘的色彩而又极其贴近人性，充满疗愈的力量。mika没有太多分享理论，而是将在课程中体验到的新奇和感悟传递给我们。让我印象深刻的是mika分享艺术创作课设置，如老师会让他们注视临摹物而不看画纸作画，如创作完之后又会让他们破坏自己的作品，mika说“我原来以为自己没有什么艺术细胞，但那时我却很享受，觉得自己原来很行。”这不经意的句话让我莫名感动，也许一方面因为感受到mika突破过去经验和思维桎梏后重拾自身能力感的欣喜，一方面是感慨我们人在社会教化中被削弱被埋没的能力到底有多大。当mika通过举例说明宇宙力量对植物，动物的影响，又提到七大行星对人的作用，加上卫东老师对七大特质和星像知识的补充，让我们大开眼界。精神分析让我意识到初始母婴关系对人格发展影响深远，生态系统理论把人比作“俄罗斯套娃”，强调“家，校，社”对人的交互作用，而人智学理论又开启了我有关行星乃至宇宙与人的关系的知识。不禁对大自然和生命本身充满敬畏，多对生活中的际遇多了一些“臣服”与“感恩”。
5.这两天晚上都很晚很晚才睡觉，差不多3点，看着宫心计。是因为在家么？舍不得在家的时间一下子就过完了？也不知道自己怎么了……在姑婆家，没网，每天都基本上不够11点，也懒得写每日慧报。懒呀……
