早读时观察学生读书学习:A坐姿端正,时而读,时而写。B坐姿端正,一边读,一边扣指甲。C坐姿端正,嘴巴似张未张,眼睛似睁未睁。D一会儿读两下,一会儿弯下腰在桌子下面拿什么东西……
魏老师立即终止了读书,进入默写环节,分别找ABCD同学上台默写,结果可想而知。魏老师做为一名经验丰富的“革命战士”,眼睛自然像探照灯一样直击学生内心,但稍有一个不留神也会有漏网之鱼。若碰上年轻教师,自己已是自顾不暇,根据表情再去推断学生内心,自然很是困难。
于是,魏老师渐渐进入了冥想——
未来的教室,中间依然是黑板与电子白板的混合体,但在黑板的左侧设置成高端脑电波输出呈像屏,这个屏幕有一根无线收集仪与课桌连接,每位学生的课桌上摆放有脑电波磁场仪,课堂上随着老师的讲解,脑电波磁场仪会根据学生的思维活跃程度及眼球转动情况,专门收集脑电波,比如进行自主学习时,A同学大脑皮层活跃,专注于思考,脑电波呈像是这样:^^^ ^^ ^^ ^教师根据呈像屏可以清楚的判断出该同学正在思考;B同学也在思考,但跑了神,可能在想中午的米饭、烤鸭,脑电波会呈现出休闲、放松状态,是这样:~~~~教师根据呈像屏可以判断出该同学思考状态游离于课堂之外,立即进行提醒,干扰此不认真听讲或思考的学习状态;C同学同样坐在课堂,坐姿虽然端正,但未进行思考,脑电波会是这样:———教师通过呈像仪判断出该生未进入课堂,大脑处于休息状态。
有了这样一台脑电波输出呈像屏,教师上课那就轻松多了,只需专心讲授内容,随时瞟两眼呈像屏,对了,这台呈像屏还会报警,当班级百分之三十学生不进行思考时或思想游离时,呈像屏会发出“滴、滴”的声音提醒老师。
哈哈,这样岂不美哉,教师能随时掌握学生大脑动态,不用劳心劳神盯看课堂,并且再不用担心有谁不认真听讲啦!因为我们可以随时发现随时叫停!那些不及格的比率一定会大大下降,优秀生的比率会大大提高!
魏老师的发明如何?未来还得指望教的这些孩子来发明创造,实现愿望。