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他浓眉大眼，但太黑。个子很高，但太瘦。因此被称为：赤皮虾。
赤皮虾转学而来，第一次被老师安排为我的同桌。他四肢太长，上课时胳膊肘总是戳到我，要么戳乱我桌上的书本。
“喏，这是三八线，不能越位。”我在课桌的中间划了一条线，宣示个人领地。
他冲我眨眼一笑，表示接受。
赤皮虾的长，不只是四肢，还有躯干。坐着像棵树，戳穿了全班同学的“林冠线”，还挡住一截黑板。后排的同学总是看不全黑板，像一页书撕掉了几行字。每当这时，老师就用戒尺按压他的肩膀，示意他坐得低一点，再低一点。如此，他的躯干就弯成了C字，看上去更像一只虾。
“你的钢笔借我一下。”他说。
借了钢笔，他又来问我：“你有多余的纸吗？”
“你怎么什么都不带？”我有点嫌弃他。
“你咋知道的？下节课语文，我可以和你共同一个课本吗？”他嘿嘿一笑。
就这样，他在接下来的几堂课里，共用了我的英语课本、数学课本……由于共用一本书，他的胳膊肘又越过了三八线，抬起放下之时，不知戳了我多少回。我嫌弃地冲着他翻白眼，他嗅到我的怒意，下课后，认真地把三八线重新画好，还主动多给我分一截领地。然而上课时，他又要和我共用课本，三八线再次形同虚设。
为了表示不欢迎他用我的课本，我决定和他谈谈。不料他脸皮太厚，全然不放在心上。我在纳闷是不是和他说话的语气不够凶狠，或者气势太弱。
只听他说：“你的笔记写得真好，字也好看。”
“少来靠近乎，我不吃这一套。”
“那你吃不吃糖果？”他像没事一样，从口袋里掏出一大把东西给我，大大泡泡糖、大白兔奶糖……怎么都是糖？难道看准了用糖衣炮弹瓦解我。
后来，我俩就经常嚼着泡泡糖，在课间偷看小人书，看的太入迷，竟把泡泡吹到对方头上。他在回收泡泡的时候，连同我的长刘海，一起吸溜过来，嚼啊嚼，像吃麦秸的山羊。我的头皮扯得发疼，他二话不说，拿起小剪刀横扫过去，遭殃的不是粘住的几根头发，而是整片刘海，硬生生把我的空气刘海改成了锅盖头。
又一轮重新排位，我在心中窃喜，心想终于可以换个同桌，摆脱他了。重新排位之后，会有一轮大扫除，值日生热火朝天地搬凳子、洒水、扫地。我看见一个耸立的背景，动作夸张地挥动着扫帚，扫得整个教室云山雾绕。我正纳闷这是哪个了不起的人物，忽然这个背景转了过来。
冲我大喊，仿佛中了大奖一样开心。
“你又是我的同桌啦！”
啊？别啊！
我说你怎么又成了我同桌？
他说我想继续抄你的作业啊！
这时我才明白，他的习题为何总和我的一模一样。不仅如此，他的试题也和我的一样。他是装了鬼眼了吗？神不知鬼不觉，抄了我一学期的作业，我竟浑然不知。
最气恼的是期末考试，我俩并列第二。为了避免引起老师怀疑，他把每门课的试卷故意写错了一题，然后在我的错题上改正了。他抄了我的答案，发现我有错题，但不告诉我。
无耻之徒！我把骂他的话写成纸条，奋笔疾书，怒气传递在笔尖，每个字都把纸条戳了个洞。
即便如此，也没成功阻止他再次成为我的同桌。
他把三八线重新画上，又多分了我一截领地。为了不越线，上课时他只能歪斜着身体，一半挂在外面。老师经常冲他喊道：这位同学，坐姿要正！
写作业时，他就占着桌角，低着头弓着背，小心翼翼地护着一半悬挂在桌外的作业本。可怜巴巴，但同时依旧厚颜无耻地抄我的作业。
后来，我干脆不理他了。他和我说话，不理。他给我糖吃，不要。他给我递小人书，不看。
除此之外，我故意把他的坐凳颠倒。他也不细看，一屁股坐上去，凳子腿就扎到屁股，疼得他鼻子眼睛拧成一团。后来他学精了，坐之前先检查一下凳子是否异常。我又在凳面涂满胶水，害得他裤子和凳子粘在一起。尿急的时候，就看他双腿夹着扭来扭去。他也不恼，操着一把小刀，一点一点割裤子，割出几个洞，隐约露出里面的衬裤。事后，他又拿出一张纸，涂上胶水，再贴在屁股上，虽然难看，但好在可以遮丑。
我对他的恶作剧一直不断，一心想把他赶走。他似乎并不在乎，依旧抄我的作业，给我糖吃。
他偶尔打篮球，由于个子高，投篮很占优势，跑起来也神采奕奕。有那么一瞬间，我发现他除了有点瘦，还挺阳光俊朗的。如果他平时话再少一点，笑少一点，再白一点，几乎就像流星花园里的F4，好像也没有那么讨厌。
第二学期，他没来学校上课。一向被他烦扰惯了，突然冷清下来反而不适。我问老师，赤皮虾又转校了吗？
老师说，他的病情需要住院治疗。后来，我在课桌抽屉的最里侧发现了他留给我的纸条：你左边的位置先空着啊，等我回来。
一个月后，他拖着更瘦的身体来学校上课，还是我的同桌。
我问他，你怎么又回来了？意思是关心他的病治好了吗。但是那时，我还不擅长怎么表达关心。
“我想继续抄你的作业啊！”他说着，又冲我眨了眨眼睛。伸手递给我一把糖，原来他经常吃药口苦。
如此以来，每当他回医院治疗，我左边的位置就为他留着。他依旧说我的笔记写得好看。他最后一次住院之前给我留了张纸条：你左边的位置给我留着啊！以后不抄你的作业了，因为哥喜欢你。
