深度学习是在理解学习的基础上，学习者能够批判性地学习新的知识和思想，并将新的知识和思想融入已有的认知结构中，能够在众多的思想间进行联系并能够将已有的知识迁移到新的情境中，作为决策和解决问题的一种学习方式。
——何玲、黎加厚《促进学生深度学习》
来自教师的声音
“其实学校一开始开展深度学习时，我和不少老师一样，有些抵触。一想到后面的一系列总结，报告真有些发怵。也怕孩子们不喜欢，家长们不支持。可是令我没有想到，孩子们的热情极高。给我最大的感受在于:研究的专题符合孩子们的需要。研究的结果不仅仅是老师收获了什么，而是给学生留下了什么。这收获不仅仅是知识，还是语文学习可以延伸开去的其他知识和能力。...以前，我们汇报，更多的是说老师干了什么，学生学会了什么。这次更多的是:在老师的指导和帮助，孩子们一一步步发生了什么....”..
