春天，真是一个奇迹季节。家周围有几棵很高大的树，到昨天为止树梢上光秃秃的，我每天都会抬头看看他们。因为它们与四周热闹的春色显得格格不入。今天早上开窗往窗外望去，一夜之间，那几棵大树的枝头齐齐长出了嫩绿的叶子，在微微春风里摇摆。就好像在和我打招呼，真是惊喜。
养育孩子也是如此，要耐得住寂寞，等待孩子自己的节奏。
今天分享孩子的9大天生气质。先来解释一下气质的概念:每一个孩子与生俱来携带的对于刺激的反应模式。包括情绪、感受、应对方式和行为模式。
9大天生气质写的很详细了，对照这些，我更加了解小妞。也知道如何引导她更合适。这9大气质分别是:
一、活动量 有的宝宝天生精力旺盛，有的宝宝比较喜静。记得小妞很早就不愿躺抱了！竖着抱起来还不愿意被闷在怀里，她要面朝外，那个时候买了很多抱娃神器，用的最多的是“腰凳”。帮了不少忙。
对于活动量大的孩子可以多带他运动，多给空间他。
活动量小的孩子可以培养安静的兴趣爱好。
二、规律性 指娃娃的睡眠的规律性，有的娃是白天睡，晚上醒，比较难带。
三、趋避性 孩子面对新的环境或者新的刺激他的反应。有的孩子见面熟，他去到一个新的环境，很新奇，一直要跟对方或环境有所接触。这叫“趋”。有的孩子相反，他会躲开，避开，叫“避”。小妞不到半岁时回老家过年，换了新环境，只要我一个人抱。只要别人接过她，那哭声，震耳欲聋。
“趋”性孩子，告知孩子新环境规则和注意事项。
“避”性孩子，父母多陪伴，多引导，适应环境了就好了。
四、适应度 孩子对于新环境新刺激他整体的适应品质好不好？比如说孩子去幼儿园，有的孩子几天适应，有的孩子需要几个月甚至更久。
适应性低的孩子，父母提前告之孩子，让孩子有个心理缓冲期。当时我还和小妞模拟去上幼儿园的情境。
五、反应强度 孩子遇到新环境新刺激时反应强度的大小。有的孩子笑也笑得开心，哭也哭的大声。有的孩子非常安稳。
对于反应强度高的孩子，0-10分，父母对孩子说，如果你在公共场合感到开心或难过想要大哭或大笑的时候，可不可以把音量调到5的位置。
六、敏感度 孩子对于环境要有反应的话，让他起反应的最低量是多少？（声、光之类）
七、情绪的本质 观察孩子一天的情绪，是正向多，还是负向多。
正向多的孩子过于乐观，父母要帮忙适时拉回现实，具体帮助孩子分析利弊。
负向多的孩子，教会孩子舒缓情绪，释放压力的方法。
八、注意力的分散程度 专注力是高还是低
专注力高可以朝科研、技术类、艺术类发展
专注力低可以一心多用，娱乐，团队合作型
九、坚持度 孩子遇到困难之后的反应是放弃还是反复挑战直到满意为止。
坚持度高的孩子，在有时间限制的挑战类事情中，让孩子知道有多少时间做这件事情，快到时间之前，再给孩子一些提示。
坚持度低的孩子，多帮助孩子发现成功的经验，帮孩子建立自信。
这九大气质会交错影响，没有好坏之分。就看做父母的我们是站在哪个角度来看待了。
一不小心提前发布了。。。。。。
