(1)
某天,家里两幼儿园孩子正玩手机游戏,一小学小朋友在走廊拍球。我劝幼儿园小朋友说:不要玩游戏了,与哥哥去拍球。
两小屁头都没抬继续游戏,小学小朋友进来观看,两小屁话欺负哥哥不许看。哥哥突然说:我拍球去,你们玩游戏,没文化真可怕。
听到这句“没文化真可怕”,心中有那么一丝震惊,惊叹于一个小学二三年级的小朋友竟然会说这话,也非常佩服他妈妈的教育。
震惊之余,现学现用“拿来”了这句话劝仔仔上学。
因之前有“大树底下好乘凉”,“浪费粮食可耻”做铺垫,于是顺口溜似地念给孩子说:浪费粮食可耻,没有文化可怕!孩子也捡地很快。再加上时不时地考考他。“浪费粮食怎么样?” “可耻!” “没有文化怎么样?”“可怕!”
“妈妈,没有文化怎么可怕? 什么是文化?”孩子这一问,把我给问住了。
(二)
什么是文化呢?没有文化又怎么可怕呢?
先看张图片乐一乐:这年头,说生容易,活容易,生活不容易,现在看来,我滴妈呀,做人都不让了呀。呵呵
言归正传,面对一个幼儿园小屁孩,只能浅显地解说(其实说白了,自己也不知道啥是文化呀。先过了这一关再说吧。)
“ 没有文化呀,就不识字,本来是瓶老鼠药结果当成可乐喝掉就死了。”
“ 没有文化呀,就不会看导航,本来要去美国却飞到广东来了。”
基于,前不久刚看了施老鼠药的骷髅标识,再加对车的热爱,我边胡编乱造边夸张地解说,逗得孩子哈哈大笑,常常 要求要同样的动作语调,不遗漏一个细节地再讲一遍,再讲一遍。
孩子上钩之后,我又开始自己的忽悠功能了。
“ 所以呢,为了有文化就要一步一步来,第一步是上幼儿园,第二部是上小学,就像上次我们看哥哥姐姐毕业要去小学一样。第三步是初中,第四步是高中,第五步是大学,第六步是研究生,第七步......”
“幼儿园会教我们看字吗?会教我们看导航吗?”
“会呀,幼儿园会教我们很多东西。那我们要不要去幼儿园呢?”
“那好吧.....” 虽然还是有点不情愿,终归是开始有点松口的迹象呀。
往后,我时常会像复读机一样念叨上:
“浪费粮食可耻,没有文化可怕”!
(三)
到底,什么才是“文化”,什么才叫“文化人”捏?
不懂问度娘,竟然找到一张经过调查评出的英国人眼中文化人“标配”素质排行榜。
看了上面这40类,大概错乱顺序分类归结一下,就是下计9大类。
一 懂艺术:有鉴赏能力,投身艺术场所,收集艺术物品,熏陶艺术气息
1、去剧院
3、参观所在地的文化古迹
19、逛古玩市场
31、参观音乐节
2、具备书画鉴赏能力
4、欣赏古典音乐
9、能读懂乐谱
32、收集黑胶唱片
5、看芭蕾
8、看纪录片
23、看古董鉴别类节目
二 懂生活:对食材食谱有研究,讲究原汁原味食材,不将就生活
6、知道什么酒配什么菜
20、对肉类烹调有研究
17、对奶酪有研究
28、喝“适宜的”咖啡,拒绝速溶
26、逛农产品直销店
30、自己租地种蔬果吃
34、只吃本地产食品
38、喝花草茶
16、举办宴会
37、逛超市时从“高级”食材架上选购食物
40、买家具时不买超市的平价货
三 阅读:习惯,多维度多视角,高层次
13、睡前读书
22、看电影前先读同名原著
24、有图书馆借书卡
33、阅读维基百科里的论文
四:关心时政
7、每天看电视新闻
11、每天看报纸
10、对政治有强烈兴趣
15、不错过议会质询政府官员的电视直播
五:懂放松旅游:脚到心到的旅游
12、乡间漫步
14、度假去旅行,而不是呆在沙滩上打发时间
六:有爱好
21、看网球或板球赛
18、喜欢玩填字或数独游戏
七:国际化
25、欣赏带字幕的外国原声电影
27、吃饭用筷子比刀叉还溜(这条上榜是不是要点个赞)
39、说外国词汇时口音纯正
八:具备基本常识
35、答得出电视益智节目里的问题
九:有修养,注意仪表
36、男打领结女佩胸针
综上所述,“文化”,“文化人”绝不仅仅是老辈的识文断字之徒,亦不仅指高学历之人。正统的定义为:人们常把有文化,有学识,有修养,懂艺术,从事艺术创作和研究的人成为“文化人”。
这样一定义,又感觉把“文化人”太摆的高大上了,世间太多如我般普通之人,性情高洁不高洁另一码子事,五音不全不要说玩味于琴棋书画,偶尔读几本书也还不至于浸淫于典籍金石,随便听首歌不至于染濡于各种思想艺术,有感发几声达不到诗词歌赋俱佳,更谈不上从事艺术创作和研究。
看到一个靠谱的解释,说文化可以四句话表达
1.根植于内心的修养
2.无需提醒的自觉
3.以约束为前提的自由
4.为别人着想的善良。
愿我们都做个有文化人,有学识,有修养,有内涵,有善心,自律自觉,自爱自由,自尊自重,自娱自乐......
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