今年过年时，我8岁的小女儿格外开心，因为今年是她收获最多压岁钱的一年，还要求我给她买一个带密码的存钱罐，而且为防止我们拿他的钱，一天要换好几次密码，似乎还会有意识分配钱的去向。这让我们感觉好笑的同时，也在感慨孩子的成长。她在慢慢的长大，思想也在跟着社会信息资源在不断的变化。

对金钱开始有了意识。幸福加智慧父母课堂创始人 --- 肖兴荣，曾这样说过“理财能力是现代人基本的生存能力，财商不足的人，在日益复杂的经济生活中，很难实现财富积累，而财商的培养要从娃娃抓起，孩童时父母的言传身教，胜过成年后读100本教科书。

这本书给出了不同年龄段孩子的财商培养建议，相信会给家长们带来启发。不仅如此，家长对孩子进行财商教育，也是亲子互动的好机会和建立良好人际关系的重要手段。”这句话让我触动很大。现在多数家长把注意力更多地集中到了孩子学科知识，考试的分数线上，很少有家长去教孩子如何花钱，怎么正确看待金钱，总觉得孩子太小，还不适合谈这些话题，殊不知不但影响了孩子财商最佳培养时间，同时也错过了 和他们共同成长的亲子时光。

那我们应该从什么时候培养，该怎么培养才能让孩子提高财商，正确的向“钱”看呢？今天咱们一起走进作者闫志鹏的《三个存钱罐》去找一找答案，看看能给我们什么样的启发。

一、孩子优异的财商属性，需要优良品质的加持

作为父母，我们一定希望孩子长大后出类拔萃，所以从小就各种培养，真正上了学之后又开始从分数下功夫，想办法提高孩子的学科分数。其实家长们都忽略了对孩子财商的早期启蒙。每个孩子都有自己的财商属性，只是早晚而已，家长要细心观察，在最佳时期引导他们，激活这一属性，并且以优良品格加持，这会让孩子在成长道路上事半功倍。何为品格，与财富有什么联系？

很多时候，人们认为这个人有趣，外向，乐观、有活力。就是好性格，人品也是不错的，人的性格经过短时间了解就知道一二，而品格却是需要长时间来了解，或因某个突发事件，才能真正看清楚一个人。

人们常把性格与品格混在一起。宾夕法尼亚大学民理学家达克沃斯，将品格分为三个维度：内在品格、人际间品格和智力品格。

内在品格指：坚毅和自我控制，与诱惑有关，也是三个品格里最重要的；人际间品格指：感激、社会智慧和对愤怒等情绪的自我控制。美德也称为“道德品质”；智力品质：好奇心和热诚。这些品格鼓励人们积极开放地吸纳各种想法和见解。当孩子面对财务及其他事务时，就会面对选择，怎样选择，会把哪个因素考虑在先，或因为什么因素而放弃等等。

比如，生活中小孩子面对最喜欢的食物，会选择都吃掉，还是会分享出来；收到压岁钱，会怎么分配，是全部花掉，还是全部存起来；如果家里有饮料，出来想喝饮料了，是否还要执意去买，能否做到延时满足等。这些行为就是价值取向所影响的，而它也是孩子日后独立理财的基石，如果从小养成了一有挫折就轻易放弃，不喜欢就换的习惯，长大后很可能会缺乏对长期目标的坚持与热爱，也就没有了坚毅的品格，如果只认钱，没有了自己做人的原则，没有了高尚品格做后盾，长大后很容易迷失自己。

二、不同年龄，不同方式，这样和孩子谈钱才不伤感情

那孩子要从什么时候培养合适，现在的孩子不但聪明，而且善于抓住大人心理来帮自已办事。所以家长也要利用孩子的聪明，抓住可教时机，因龄施教，因材施教 ，谈钱不伤感情，这个度很关键。

同事，晓雨有个4岁的儿子，自从他出生后，每年都会收到不菲的压岁钱，晓雨都是放在一张卡上替他存起来，也是准备为他将来的学习做启动资金用，而他三岁的儿子，从来不知道这件事情，也不知道钱的存在，每次拿钱逗他时，他拿起来都要扔掉。

晓雨心里觉得，这样的小孩子吃喝用度，都是大人管着，压岁钱说白了名义上是是给孩子的，其实也是给大人收着的。从没有想过教孩子怎么认识钱，怎么处理这笔存款。现实中大多数家长都是这个概念，不想过早让他们碰触金钱，将他们保护起来，也不让他们参与生活上的各种财务决策，但是却无意中剥夺了培养孩子形成正确的“行为价值取向”的机会。

每个年龄的孩子对金钱的理解能力是不一样的，家长培养时要做到适龄。2-3岁的 小孩，指点得当就该懂得钱是交换的工具，应该理解什么是借什么是还，就比如，你给我一块饼干，我让你玩我的玩具。剑桥大学的戴维怀特布莱德认为：“影响儿童处理包括财务问题在内的复杂问题和决策方式的心理习惯，在很大程度上形成于他们生命的最初几年。

儿童在观察成人及和成人互动中获得早期有关金钱的认识和经验。”所以家长不要填鸭式灌输，平时和这个年龄的孩子进行交流时，可以多做示范，让他去看，并让他反复练习。

4-6岁小孩应该明白有借有还，明白机会成本的概念，比如，一次我家孩子在外边玩，突然想巧克力吃，可是家里还一大块没有吃，他非要花5元钱买，这时我说：家里有巧克力，咱们立刻回家就能吃到，你就可以省下这5元钱并存到存钱罐里，孩子歪头想来想，就同意了。除此之外，这个年龄的孩子还要明白等待的价值，比如，拿孩子吃巧克力的事情来说，如果回家立刻让他吃巧克力，达到饱腹感，可能会导致他不能好好吃饭了，这时候家长还可以和孩子商良，假如咱们吃完饭在吃巧克力，那么就可以多吃一小方格。这种培养方式是锻炼孩子延时满足的能力。

7-10岁的孩子，所有挣得金钱的方式，都是要通过自已的努力工作得来，平时在家干家务活适当得可以用钱给于鼓励，但并不是干所有的家务活都需要这样，可以每加一项他不善于完成的，有难度的劳动加以奖励，这样即激励干活的自信，同时让他们更有责任心去付出。

除了这样，在出外买菜，买日常用品时，都可以交给孩子，让他们去尝试付钱。同样还要教他们货比三家，为什么要在超市打折时买，在网上买的东西比实体店便宜，买得多比买得少时单价会更低等等这一系列事情，都该让孩子慢慢知道，这会让孩子在成长时认知更多，以后无论在财务方面还是在做其它事情，都会有思考过程，也就不会盲目行事。

在大一点的孩子上学就会有相关的课程，明白的会更多，前面说到适龄谈钱的过程也是他们成长的一块基石。

三、三个存钱罐，让孩子正解理财

我们之前讲了品格，说了因龄施教，最终目的是要以这些为基础，让孩子对金钱有正确的认知并且知道拥有之后怎么正确的处理它们。

每逢过年，孩子都会收到不少的压岁钱，那这些压岁钱，我们应该怎么引导孩子使用呢?我家的孩子，书中的作者就给他的孩子准备了三种不同透明的罐子。一个是 ‘花费罐’，用于买他自己的小东西，如小玩具；一个罐子是‘储蓄’，将钱攒着用于购买大件（长期规划的目标）；最后一个罐子就是‘给予罐’，这部分钱是用于捐赠的。孩子赚的每一次钱都要分成三份，分别装进这三个罐子里。这是让孩子明白，挣到的钱不要只顾自己，要拥有一颗爱人之心，世上一些成功的人士，他们身上都具有这样的品质。

所谓爱尔者爱返，福往者，才能福来。从小言传身教，才能让小孩子明白好品质是决定成功的关键。