转眼间，拆书训练营已经迎来了第五课，这次的作业是就《薛定谔的挂科丨心理学怪谈》这篇文章去分析：是由哪几个“点”连缀而成的，怎么体现了不同点之间前因后果、适用边界和A1/A2的连缀。
作者以一个情景想象作为开篇，描述了大学生在考完试不知道自己成绩的情况下，会不会报名参加旅游活动。在最开始的时候，大多数人都放弃了，因为对成绩的不确定性，学生们没有心情去考虑旅游的事情。
而后实验者又找了第二批人，这些学生在知道考试结果的情况下，大部分都选择去旅游，鼓励自己也好，放松也好，结果和第一波学生的选择相反。
通过这个实验，作者引出了“薛定谔的猫”这一结论。
所谓薛定谔的猫，就是“在一个盒子里有一只猫，以及少量放射性物质。根据经典物理学，在盒子里必将发生这两个结果之一，而外部观测者只有打开盒子才能知道里面的结果。但在量子力学的世界里，猫到底是死是活都必须在盒子打开后，外部观测者“测量”具体情形才能知晓。”
这一结论刚好和前文呼应，并且引出后文的观点——不确定性对人们做出决定的影响。
那么为什么人们会被不确定的因素影响呢？就像文章里说的，朋友在事业上遇到瓶颈，想要放弃，却又害怕自己只是能力不够，像个逃兵。后面作者对她进行了两点提问：
1、如果本身有能力做好，但是选择放弃会怎么样？
2、无论如何自己都做不到，选择放弃会不会感觉好一些？
最后作者得出结论：真正困扰我们的不是有没有能力，而是那种不确定的感觉，让人无法放心。
其实身在职场，谁都会遇到瓶颈，想办法结局问题才是关键。如果能第一时间找到自己的短板，加以反思，而后进行提升或者改变，努力把“不确定性”变成“确定性”才是好的解决办法
A1、最近在考虑教学改革的问题。考试形式发生变化，以致后面的考试方式和考核标准都变成了未知。
A2：
1、提升专业水平，上课的时候更多的带入一些专业知识。
2、更系统的研究今年的改革方向，抓到重点着重讲解。
3、增加练习时间，让学生更充分的消化知识。
