图片发自简书App
小学二年级，班主任换成只比我们大12岁的师范刚毕业的“男孩子”。不是因为时至今日的我，已经比当年的他大了10多岁，仅因为当年的他，现在想来，依然阳光，清澈……
班主任姓田，名昌通，因为他写得一手好字，总是把自己的名字写得那么美，所以他的名字成为了我能够记得住的唯一的小学老师的名字。田的起笔竖，会有一个长长的头，潇洒地从左上到右下，似乎天天之间为我独大。昌的上下两日，扁扁地排列起来，让我第一次知道，日还可以扁着写。通的走之，就是传说中的一波三折，直接入海！三个字的组合，就是一个洒脱无畏的大男孩儿！
是的，年龄虽小，又是初入职场，就是初生牛犊！在班级率先开展了硬笔和软笔书法的教学和评比，拿着班级优秀作品游说校长，终于使全校刮起了书法学习和评选的热潮。这一活动，一热就热了4年，此后境况，也因为我的升学而不得而知。
而这一活动，在小小的我的世界了，种下了一颗神奇的种子。对于一个小县城的孩子，完全不懂得欧颜柳赵，只是凭着最原始的感知，完全顺从自己的审美，每天坚持练习，终于，过年的春联可以自己写，也完全不担心会有人笑话春联的字难看了。
没有读帖，没有临帖，如何就进步了？因为我有田老师呀！记得一次课上，他讲授软笔书法，突觉我的悟性较高，还想再次精进，于是下课了，继续指导；第二节课上课了，他继续讲，于是就出现了正课老师台上讲，他在台下，在我身边，一直讲……如此这般，叫我如何不用心？
于是，书法这颗种子，便算是种下了……
